论文部分内容阅读
摘要：作为一名教师，不一定要有超凡脱俗的才干，但一定要有一颗真爱学生的心，因为一颗真爱学生的心才会让你拥有融洽的师生关系，而那将会成为你制胜的法宝，让你拥有无限资源……
，
关键词：教学；师生；学生
中图分类号：G42 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2011.08.023
文章编号：1672-0407(2011)08-038-02 收稿日期：2011-07-26
他们的思想有洗净铅华的纯净，他们的微笑把我的世界都笑得甜蜜，他们的双眸闪烁出无尽的希望，他们的支持撰写着我为师一世的全部幸福……
他们，是我的学生；我，叫他们天使。每一次站在那七尺讲台，我都在心里默默地对他们说：“天使，我带你走!”因为我深深知道，给天使插上丰满的羽翼，可以带给他们一生一世的幸福；而若能给为世间播撒爱与欢乐的天使带来幸福，那必是人世间最大的幸福了。
(一)
以“女孩儿在异性交往中应把握的尺度”为主题的心理公开课，经过了历时两个多月的准备，所有课前工作都已就绪，课程框架已被认可。但经过了几次试讲，总觉得其中缺点什么，我将教案翻了又翻，改了又改，却依然百思不得其解。万般无奈之下，我找来了十几个听过我试讲的学生，想听听她们的意见。
因为时间紧，任务急，孩子们连午饭都没来得及吃，中午刚一下课，就不约而同地来到我的办公室。急促的脚步声，咚咚的敲门声，拼凑着我心里最唯美的音乐，那音乐是我的天使们演奏给我的，真切，纯净，欢乐，动听……她们的脸上略微显现出经过一上午学习之后遮掩不住的疲惫，可我又分明看到她们笑了。
“同学们，这堂公开课对于我们学校，心理组，乃至我个人都有着至关重要的意义。今天把大家找来，主要是想让大家帮老师个忙，说说你们对这堂课的真实想法。真是不好意思，耽误了你们的休息时间，呵呵……”我清晰地感到我说这话时是有些莫可名状的愧疚的。
可，你听，那悦耳的声音：
“老师，我觉得这课整体感觉挺好，就是离我们有点远……”
“老师，我觉得最后一个故事用得不大好，有点落俗套，我又找了一个比较新的，也不知道合适不，您听听呗……”
“太好了，你真有心!”
“老师，我也说不太清楚，就是感觉吧，这课哪都不错，但总好像缺了点动人心弦的地方，您说呢?”
“嗯，我也有同感。”
“老师，我……”
“老师，还有……”
就在那个瞬间，我的世界亮了起来!望着眼前这群可爱的孩子们，我体味到了一种源于心灵深处的感动，一种专属于人民教师的心灵振撼!她们每个人的话语都那样真诚，她们每个人的笑容都那样美好，她们每个人的意见都那样中肯，她们每个人的心都紧紧围绕着你，让你感到那样安全、那样幸福!
(二)
听取了孩子们的意见，我对讲稿的细节又做了仔细的修改，决定在课程的中段加入一段配乐独白，以引起同学们的共鸣，掀起本课的高潮。想法固然好，但落实起来却很有难度，独自的内容要请谁编辑，如何编辑才真实自然；独白的配乐要在何处选取，选取哪一段才浑然天成；独白的人要去哪里找，找谁才更加合适?随着这个想法的确凿，很多问题也接踵而来，我再一次的感到不知所措了。就在这时，广播里传出的声音让我的思绪突然有了灵感——对了!我可以找白雪啊，她既是广播站的站长，能说能写；又是我的学生，应该会愿意帮我这个忙。
于是，我就抱着试试看的心理找到了她。刚见到我时，她有些惊喜，拉着我的手问：
“老师，找我有什么事啊?”
“嗯，我有个事想请你帮个忙……”
“放心，没问题!您说个时间吧，音乐、稿件、人选都包在我身上了!”
看着她率真的笑脸，我会心的笑了。其实，能得到她的帮助，是我意料之中的，但她能如此主动，却是我意料之外的。一瞬间，压在我心头的重负释然了。
当天下午，四个美丽女孩儿如约而至，简短的交流之后，大家各自分工，开始了紧张的忙碌。音箱里一遍遍的传出那熟悉的旋律，草纸上一段段言语的字斟句酌，独白与音乐一回回的吻合交融，文稿内容一句句的反复定夺；墙上的时钟一圈圈循环往复，桌上的稿纸一张张层层撂起，她们的表情一次次的面面相觑，她们的发缕一丝丝在额前低垂。
在那天，我知道，有个家住丰满的女孩儿因为我的课留在了寝室没有回了家；有个从未熬过夜的女孩儿因为我的课第一次通宵达旦；还有个女孩儿因为我的课……
但那四个女孩都不知道，有一个爱她们的老师，因为她们的全力帮助而心存感激，因为她们的真心付出而体味着身为人师的满心幸福!
(三)
距离省里公开课的时间越来越近了，我的心弦也越绷越紧，试讲的频率也越来越高。最后一次试讲，我们决定用高二九、十、十一班三个班的女生来做课。由于课时改排在下午，所以这三个班级的其他课节，以及涉及那些课节的任课老师和他们所教的其他班级都要进行全学年统一的课时调动。费了几番周折，经过了各个方面的沟通与协调，终于把课时敲定了，可接下来又出现了另一个棘手的问题，就是课程时间与三个班孩子的数学竞赛辅导时间发生了冲突。就在我一筹莫展之时，那群天使们又出现了，她们异口同声的说：“老师，别怕，有我们呢!竞赛辅导课我们可以利用课余时间补上，可韩老师的最后一次试讲要是不成功，恐怕以后我们的所有课都上不好了呢!嘿嘿……”她们说得那样轻松，语气里竟然没有一丝一毫的抱怨与不满，反而一脸豁达，满心支持!那个时候，我的同事们问我，
“鑫桐，开心吗?”
我是想了一下的，回答说：“不是开心，是幸福……”
那堂公开课如期进行，在课堂上我用亲切的语言，精湛的讲术，生动的案例，独特的角度给学校，给自己，更给那群爱我的天使们交上了一份满意的答卷；同样，她们也用最真诚的关注，最积极的鼓励，最活跃的氛围，最热烈的回应，让我通过这七尺讲台感受到她们传递给我的最自然，最朴素，却也是最珍贵的幸福。
我不是仙女，可我有魔棒，我的咒语是“天使，我带你走!”
[评析]
我的一个学生曾经说过，“人的幸福分为两半，一半在家，一半在天涯。”我要说：“我的幸福也分为两半，一半是故知，一半是天使。”从那以后，我更加懂得，老师与学生之间不应有居高临下的训斥，只应有将心比心的攀谈；不应有空洞无味的说教，只应有推心置腹的倾诉。作为一名教师，不一定要有超凡脱俗的才干，但一定要有一颗真爱学生的心，因为一颗真爱学生的心才会让你拥有融洽的师生关系，而那将会成为你制胜的法宝，让你拥有无限资源……
，
关键词：教学；师生；学生
中图分类号：G42 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2011.08.023
文章编号：1672-0407(2011)08-038-02 收稿日期：2011-07-26
他们的思想有洗净铅华的纯净，他们的微笑把我的世界都笑得甜蜜，他们的双眸闪烁出无尽的希望，他们的支持撰写着我为师一世的全部幸福……
他们，是我的学生；我，叫他们天使。每一次站在那七尺讲台，我都在心里默默地对他们说：“天使，我带你走!”因为我深深知道，给天使插上丰满的羽翼，可以带给他们一生一世的幸福；而若能给为世间播撒爱与欢乐的天使带来幸福，那必是人世间最大的幸福了。
(一)
以“女孩儿在异性交往中应把握的尺度”为主题的心理公开课，经过了历时两个多月的准备，所有课前工作都已就绪，课程框架已被认可。但经过了几次试讲，总觉得其中缺点什么，我将教案翻了又翻，改了又改，却依然百思不得其解。万般无奈之下，我找来了十几个听过我试讲的学生，想听听她们的意见。
因为时间紧，任务急，孩子们连午饭都没来得及吃，中午刚一下课，就不约而同地来到我的办公室。急促的脚步声，咚咚的敲门声，拼凑着我心里最唯美的音乐，那音乐是我的天使们演奏给我的，真切，纯净，欢乐，动听……她们的脸上略微显现出经过一上午学习之后遮掩不住的疲惫，可我又分明看到她们笑了。
“同学们，这堂公开课对于我们学校，心理组，乃至我个人都有着至关重要的意义。今天把大家找来，主要是想让大家帮老师个忙，说说你们对这堂课的真实想法。真是不好意思，耽误了你们的休息时间，呵呵……”我清晰地感到我说这话时是有些莫可名状的愧疚的。
可，你听，那悦耳的声音：
“老师，我觉得这课整体感觉挺好，就是离我们有点远……”
“老师，我觉得最后一个故事用得不大好，有点落俗套，我又找了一个比较新的，也不知道合适不，您听听呗……”
“太好了，你真有心!”
“老师，我也说不太清楚，就是感觉吧，这课哪都不错，但总好像缺了点动人心弦的地方，您说呢?”
“嗯，我也有同感。”
“老师，我……”
“老师，还有……”
就在那个瞬间，我的世界亮了起来!望着眼前这群可爱的孩子们，我体味到了一种源于心灵深处的感动，一种专属于人民教师的心灵振撼!她们每个人的话语都那样真诚，她们每个人的笑容都那样美好，她们每个人的意见都那样中肯，她们每个人的心都紧紧围绕着你，让你感到那样安全、那样幸福!
(二)
听取了孩子们的意见，我对讲稿的细节又做了仔细的修改，决定在课程的中段加入一段配乐独白，以引起同学们的共鸣，掀起本课的高潮。想法固然好，但落实起来却很有难度，独自的内容要请谁编辑，如何编辑才真实自然；独白的配乐要在何处选取，选取哪一段才浑然天成；独白的人要去哪里找，找谁才更加合适?随着这个想法的确凿，很多问题也接踵而来，我再一次的感到不知所措了。就在这时，广播里传出的声音让我的思绪突然有了灵感——对了!我可以找白雪啊，她既是广播站的站长，能说能写；又是我的学生，应该会愿意帮我这个忙。
于是，我就抱着试试看的心理找到了她。刚见到我时，她有些惊喜，拉着我的手问：
“老师，找我有什么事啊?”
“嗯，我有个事想请你帮个忙……”
“放心，没问题!您说个时间吧，音乐、稿件、人选都包在我身上了!”
看着她率真的笑脸，我会心的笑了。其实，能得到她的帮助，是我意料之中的，但她能如此主动，却是我意料之外的。一瞬间，压在我心头的重负释然了。
当天下午，四个美丽女孩儿如约而至，简短的交流之后，大家各自分工，开始了紧张的忙碌。音箱里一遍遍的传出那熟悉的旋律，草纸上一段段言语的字斟句酌，独白与音乐一回回的吻合交融，文稿内容一句句的反复定夺；墙上的时钟一圈圈循环往复，桌上的稿纸一张张层层撂起，她们的表情一次次的面面相觑，她们的发缕一丝丝在额前低垂。
在那天，我知道，有个家住丰满的女孩儿因为我的课留在了寝室没有回了家；有个从未熬过夜的女孩儿因为我的课第一次通宵达旦；还有个女孩儿因为我的课……
但那四个女孩都不知道，有一个爱她们的老师，因为她们的全力帮助而心存感激，因为她们的真心付出而体味着身为人师的满心幸福!
(三)
距离省里公开课的时间越来越近了，我的心弦也越绷越紧，试讲的频率也越来越高。最后一次试讲，我们决定用高二九、十、十一班三个班的女生来做课。由于课时改排在下午，所以这三个班级的其他课节，以及涉及那些课节的任课老师和他们所教的其他班级都要进行全学年统一的课时调动。费了几番周折，经过了各个方面的沟通与协调，终于把课时敲定了，可接下来又出现了另一个棘手的问题，就是课程时间与三个班孩子的数学竞赛辅导时间发生了冲突。就在我一筹莫展之时，那群天使们又出现了，她们异口同声的说：“老师，别怕，有我们呢!竞赛辅导课我们可以利用课余时间补上，可韩老师的最后一次试讲要是不成功，恐怕以后我们的所有课都上不好了呢!嘿嘿……”她们说得那样轻松，语气里竟然没有一丝一毫的抱怨与不满，反而一脸豁达，满心支持!那个时候，我的同事们问我，
“鑫桐，开心吗?”
我是想了一下的，回答说：“不是开心，是幸福……”
那堂公开课如期进行，在课堂上我用亲切的语言，精湛的讲术，生动的案例，独特的角度给学校，给自己，更给那群爱我的天使们交上了一份满意的答卷；同样，她们也用最真诚的关注，最积极的鼓励，最活跃的氛围，最热烈的回应，让我通过这七尺讲台感受到她们传递给我的最自然，最朴素，却也是最珍贵的幸福。
我不是仙女，可我有魔棒，我的咒语是“天使，我带你走!”
[评析]
我的一个学生曾经说过，“人的幸福分为两半，一半在家，一半在天涯。”我要说：“我的幸福也分为两半，一半是故知，一半是天使。”从那以后，我更加懂得，老师与学生之间不应有居高临下的训斥，只应有将心比心的攀谈；不应有空洞无味的说教，只应有推心置腹的倾诉。作为一名教师，不一定要有超凡脱俗的才干，但一定要有一颗真爱学生的心，因为一颗真爱学生的心才会让你拥有融洽的师生关系，而那将会成为你制胜的法宝，让你拥有无限资源……