【摘 要】
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在高校思想政治理论课教学过程中,充分调动大学生的学习兴趣,要探索大学生思政课学习兴趣的影响因素,包括教学内容、课堂信息量和信息方式、教学方式方法和课程考核方式,分析
【机 构】
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西北大学马克思主义学院,陕西科技大学马克思主义学院
【基金项目】
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教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“提升西部高校思想政治理论课教学质量和水平研究”(编号:19JDSZK049),习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”省级精品课程项目“《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精品课程建设”(陕教工2019[20]号)
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在高校思想政治理论课教学过程中,充分调动大学生的学习兴趣,要探索大学生思政课学习兴趣的影响因素,包括教学内容、课堂信息量和信息方式、教学方式方法和课程考核方式,分析大学生对思政课学习兴趣不足的原因,从而,丰富思政课的课堂教学内容、增加课堂教学信息量和信息方式、转变教学方式方法、创新课程考核方式,以便做到因生施教,有的放矢,提升思政课的课堂效果和实效性。
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