论文部分内容阅读
＜正＞如何看待当下教师教育的发展趋势?教师学习长期以来,教师教育的理论和实践经历了复杂的变革过程,从教师训练、到教师发展、再到教师学习,反映了背后不同的教师教育观:把教师看作用专门知识和技能训练的受训者,把教师看作具有专业精神、知识、技能和实践理性的专业工作者,把教师看作是社会历史和文化环境互动中主动构建的学习者。而"教师学习"这一概念的出现,是人们越来越重视教师学习的主动性、日常性和教师知识内生性的结果。