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文章较为系统梳理了西方多元教育的理论和实践，在叙述多元文化教育含义、目标的基础上，对多元教育的课程设计、教学实施、教师素质等进行了分析，并对西方多元教育教育进行了简要的评论。文章同时对多元文化教育的中国实践作了描述，对比了西方多元文化教育与中国相关实践之间的区别与联系，对中国以多元文化教育为背景所开展的少数民族教育、女童教育、地方课程作了介绍与评论。