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【背景分析】同素异形现象是构成物质种类多样性的主要形式之一。《学科教学指导意见》中明确说明同素异形现象的教学只要求学生简单了解物质多样性与同素异形现象的存在有关，知识要求不高。
同素异形现象教学设计
【摘 要】
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【背景分析】同素异形现象是构成物质种类多样性的主要形式之一。《学科教学指导意见》中明确说明同素异形现象的教学只要求学生简单了解物质多样性与同素异形现象的存在有关
【机 构】
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浙江省青田县船寮高级中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2014年8期
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