日间，透窗而望，一体育老师正带领学生练习做操，学生的服装整齐统一，动作标准统一。偶有个别学生动作稍有出入，老师便会不厌其烦地帮助他们矫正。老师的做法无可厚非，学校对学生做操也同样严格。诸如此类的统一要求还有很多很多，学生进出校门必须都穿校服；课上，头正，肩平，背直，双臂叠放在桌子上，端端正正；课间。上楼下楼自觉排成一队；上学放学都要排队，安静整齐地出人；课间操时，出操、做操、退操，队伍皆要整齐有序……凡此种种，不胜枚举。对此，学校还有明确的规章制度和严格的检查细则，并根据检查当中发现的问题，对细则逐步细化，使学生的一举一动、一言一行，都在掌控之中。校园的每个角落都安排监督员，对违规的学生动辄扣分，当然还有更多的惩罚措施，如张榜公布、处分、期末不能评优等等。学生每走一步都须小心翼翼，如履薄冰。学校的教育管理使得学生人人成为遵守规范要求的楷模，学校对此也引以为荣，并希望“更上一层楼”。
　　难道这样的做法真的值得赞赏、称道吗?从表面看，没有规矩不成方圆。学校是完完全全为了学生，为了他们安全着想，为了让他们养成良好的习惯，可谓用心良苦。静心细想，却不敢苟同。教育的生机和活力，在于让每个学生的个性得到健康、充分自由的发展。小学生的年龄大都在6至12岁左右，年龄和心理特点决定了他们活泼好动，乐于自由自在、无拘无束地生活、学习。而学校的要求恰恰相反，希望学生规规矩矩，老老实实，本本分分，不喊不叫，不吵不闹，不跑不跳，时时处处整齐划一，规范做事。结果本来生动活泼的教育变得死气沉沉，学生畏手畏脚，墨守成规，不敢逾越雷池半步。代而替之的是他们个性的消失殆尽，让人看到了千第一律，千人一面，没有生气。长此以往，孩子思维的发展会受到抑制，智慧的火花渐渐泯灭，原本充满想象和创造力的学生变成了循规蹈矩之人，更何谈创新精神和创新能力的培养!我们的学校既不是加工厂，也不是军队，面对极具缤纷个性的学生，不要时时处处整齐划一，不应有太多的条条框框，要把统一的规范减少到最基本、最必要、最原则性的限度，应尽力为他们创造一个宽松和谐的环境，从而促进学生健康快乐自由地茁壮成长。
　　
　　(责任编辑 关燕云)