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在新课程改革历史背景下,课堂提问作为教学活动中的基本手段,受到越来越多教师的重视。从递进方式、逆向思维、史实结合等课堂提问方式入手,针对高中历史教学中"课堂提问"对教师的要求以及需要注意的问题进行了分析研究。
高中历史教学中“课堂提问”的相关问题研究
【摘 要】
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在新课程改革历史背景下,课堂提问作为教学活动中的基本手段,受到越来越多教师的重视。从递进方式、逆向思维、史实结合等课堂提问方式入手,针对高中历史教学中"课堂提问"对
【机 构】
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青海师范大学人文学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年09期
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