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在“双减”政策的背景下，教师应当注重教学方式的转变，通过合理安排教学内容，实现“提质增效”。教师在教学过程中要正确解读“双减”政策，使得各个教学环节变得更为完善。本文主要对传统教学模式中的问题进行分析，并探究了具体的“提质增效”策略。
“双减”政策下的小学数学教学研究
【摘 要】
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在“双减”政策的背景下，教师应当注重教学方式的转变，通过合理安排教学内容，实现“提质增效”。教师在教学过程中要正确解读“双减”政策，使得各个教学环节变得更为完善。本文主要对传统教学模式中的问题进行分析，并探究了具体的“提质增效”策略。
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2020年01期
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