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形态学在皮肤性病学中具有着非常重要的地位,皮肤病理学是皮肤性病学重要的亚专业之一,不仅可以明确疾病的诊断,还可以使医生更好地理解疾病的发生、发展、转归。与传统教学模式相比,临床病理讨论(CPC)教学模式在培养学生临床思维能力、临床教学与病理教学相长、提高学生学习的主动性和积极性、以及教师综合素质的培养等方面有相当大的优势,充分体现了素质教育的目的。本文对CPC教学模式在皮肤性病学教学中应用做一综述。