【摘 要】
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在最古老的语言文字的教学中,多媒体技术有明显的优越性,同时又无法替代语文教学本身.我们尽可以利用多媒体教学手段来营造气氛,唤起情感,引导想象,但决不能用屏幕、画面来代
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在最古老的语言文字的教学中,多媒体技术有明显的优越性,同时又无法替代语文教学本身.我们尽可以利用多媒体教学手段来营造气氛,唤起情感,引导想象,但决不能用屏幕、画面来代替文学意境.文字提供的想象空间远远大于直观.仅仅采用直观手段来组织教学,对学生思考力、想象力、联想力是一种极大的限制.不管执教者上课采用何种形式,不管这是堂什么内容的课,多媒体在课堂教学中永远只能是辅助位置.它的一切设计都应为教学服务,而不能代替教学.任何事物都有长短利弊,多媒体教学手段也不例外.
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