在当前教育改革形势不断深入的背景下，初中体育教师在教育理念、业务能力、信息技术等方面也面临着更高的要求与挑战。作为新时期初中体育教师，应当积极适应教育形势发展需要，并强化自我素质，掌握过硬的岗位履职能力，为教育教学质量的提升提供人力资源保障。笔者长期从事初中体育教学工作，结合工作实践，对做好新时期合格初中体育教师具有以下几点体会：
　　一、树立教育创新理念，及时补充完善自我
　　当今社会是信息爆炸的社会，教育发展更是如此，正在以前所未有的速度改变着教育的布局与模式。作为初中体育教师，在这场教育发展的洪流中，要深刻领悟和汲取教学改革的精髓，创新教育教学理念，提高自身业务素质。一方面，教师要养成学习钻研的良好习惯，要学习教育方针政策，学习教育改革最前沿信息，通过阅读教学刊物、开展交流探讨、上网浏览、参加培训等方式，始终与教学改革脉搏相连。另一方面，教师要善于将理论与实践相结合，既要强化初中体育教学方面的理论学习，要将这些先进的理论、典型的经验融入到自身教学设计与组织中，同时也要注重在教学实践中提炼和总结各种教学经验，提升教师的教学研究能力。
　　二、了解教心学的知识，针对开展教学活动
　　初中生在思想发展方面已经进入了人生的另一重要时期，他们生理上已接近成人，但是在心理上还停留于学生时代。初中阶段的学生渴望独立，渴望尊重，尤其渴望得到教师的肯定。作为初中体育教师，掌握较为全面的教心学知识，尤其是针对初中生发展阶段的教心学工作技巧，对于提高教育教学成效具有明显的促进作用。初中体育教师在日常工作之余，要经常性地阅读教心学有关刊物，上网浏览了解初中生身心发展特点、思想教育技巧等方面内容，提高对初中生各方面特点的了解程度，并在教学活动中充分运用激励手段，增强学生的积极学习情感。教师要在教学活动中尊重、关心、爱护和帮助每一位初中生，尤其是在学生遇到体育学习方面困难或障碍时，教师要想方设法为学生提供力所能及的帮助，让他们感受到尊重，感受到教师的关爱， 感受到学习环境的温馨，有助于教学成效的提升。
　　三、掌握信息技术手段，优化初中体育课堂
　　信息技术手段运用能力，是新时期初中体育教师必备履职能力之一。随着教学条件的改善，多媒体走进了初中体育课堂，其对教学活动具有增强生动性、拓展信息量和增强渗透力等方面的显著成效，将其有效融入到教学设计与组织中，能够对教学效率的提高产生明显的促进作用。作为初中体育教师，要熟练掌握这些信息技术设备的运用技巧，在室内课的课堂上娴熟地操控多媒体教学设备，对学生进行信息补充、形象演示，向学生介绍体育知识，拓宽学生的视野。同时，教师更要强化自主设计能力的训练，要学习掌握多媒体课件制作的相关软件操作要点，能够自主搜集资料，运用软件设置多媒体课件模式，将文字、图片、图像等信息融合进去，制作成更具针对性的自主教学课件， 提高体育教学成效。由此可见，熟练掌握各种信息技术教学手段，是对初中体育教师信息技术能力的基本要求，教师还要强化自身能力建设，逐步实现从简单应用到设计创新的转变。
　　四、提高教学研究能力，改进陈旧教学模式
　　初中体育教师既要做好日常教学工作，同时要强化教学研究，提高这一方面的能力。在日常教学工作中，广大教师要能够将先进的教学经验、教学模式、教学理念与自身教学实际紧密结合起来，做到理论联系实际，提高教学实效性。同时，教师还要能够在自身的教学工作中提炼各种经验，总结出值得推广的内容，理论联系实际，并在实践中螺旋上升的方式提升教学研究成效。教师还要积极参与校级、区级、市级等各个层级的课题研究，在专项课题研究中提高调查分析、思考研究、提炼总结等方面的能力，并能够积累丰富的实践经验，有助于自身履职能力的提升。通过教学研究能力培养，能够让广大教师告别陈旧的教学模式，吸收运用先进的教学经验，不断优化初中体育课堂模式，促进教学效率的提升。
　　五、整合教育教学资源，提高运筹帷幄能力
　　初中体育教师不仅要抓好课堂教学，还要善于对有利于教学活动开展的资源进行分析、整合。一方面，教师要善于整合课外活动资源，如体操队、篮球队、足球队等，将这些课外活动组织及其相关活动与体育教学训练有效连接起来，进行延伸与拓展，保证整个教学活动课内外相结合、融会贯通，借助于课外活动完成课堂所无法完成的训练目标，提高学生体育能力。另一方面，教师还要强化体育特长生的培养，在体育教学中注意发掘有潜力的苗子，进行有针对性的培养。在体育特长生培养的过程中，教师要调整好学生与其他学科学习的关系，既能够让学生在体育发展方面得到强化训练，同时不影响其他学科的学习。
　　综上所述，在初中体育教师队伍建设中，广大教师要能够认清形势，把握脉搏，结合初中体育教学岗位需求，有针对性地提高自身履职能力，做到爱岗敬业，业务过硬，乐于奉献，成为新时期合格的初中体育教师。
　　（作者单位：江苏省新沂市踢球山中学）