【摘 要】
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民族院校大学生法治观念养成教育存在课程设置单一、教学成效有限、法律实践活动较少等问题。在新传播生态下,新媒体给民族院校大学生法治观念养成教育带来了诸多机遇,同时也
【基金项目】
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国家社科基金项目“新媒体生态下权利纠纷解决的法学与传播学关系研究”(项目编号:12BFX007);广西教育系统立项研究课题“新传播生态下民族院校大学生法治观念养成创新研究”(项目编号:20161A006);教育部规划基金项目“权利的媒介救济”(项目编号12YJA820036);广西民族法与区域治理协同创新中心项目的阶段性成果
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民族院校大学生法治观念养成教育存在课程设置单一、教学成效有限、法律实践活动较少等问题。在新传播生态下,新媒体给民族院校大学生法治观念养成教育带来了诸多机遇,同时也带来了一些负面冲击。民族院校要想更好地推进大学生法治观念养成与提升,应树立协同创新理念,构建系统化的法治观念养成教育机制;完善课程设置,发挥课堂教育的主渠道作用;开展形式多样的法律实践活动,强化行为习惯养成;搭建法治观念养成教育新平台,发挥新媒体积极作用;结合自身实际,营造具有民族特色的校园法治文化;加强民族院校大学生媒介素养教育,削弱负面信息消极影响;加强师资队伍建设,为法治观念养成教育提供人才保障。
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