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【摘要】每一年中国应届毕业生的人数都是呈递增模式，2020年全国高校毕业生将达到874万人，大学生的就业形势相当严峻，大学生就业困难可以通过创业来缓解，但是创业的路途中大学生会经历许多困境。大学生个人经济条件不足、大学生创业素质低下、创业经验不足、对市场了解不充分、经营理念和手段与市场有差距、国家政策扶持不到位、消极的社会舆论等。
【关键词】高校大学生; 创业困难现状; 策研;
中国每一年毕业生人数都是呈递增模式，据报道2020年全国高校毕业生将达到874万人，大学生的就业形势相当严峻。企业苦恼找不到自己合适的员工，鼓励和支持高校大学生创新创业是缓解大学生就业压力的有效途径之一。“大众创业、万众创新”的创业精神是2014年在达沃斯会议上提出来的号召。
一、高校大学创业困难现状
（一）个人经济条件
大学生毕业后，大多数家长是希望自己的子女能够顺利的找到一份安稳的工作，稳定的收入，他们不希望自己的子女有创业的想法，他们认为创业是一种高风险的投资，需要他们投入大量的钱，由于大学生各自的家庭经济前提限制，诸多大学生没有钱财作为创业的启动资金，创业启动资金的含义是创业项目筹办时，企业运营所需资产及日常各种必要开支费用的开销，涉及到租赁房屋费用、办公用具、聘请员工、购买商品、办理营业执照、广告宣传费用、发放工资、公司的日常开销等费用。大学生创业需要的第一笔资金是大学生考虑的第一要素，诸多的大学生因为缺乏第一笔资金缺致使创业失败。
（二）大学生创业素质缺乏，创业成功率低
1.对创业的片面性认识
很多大学生认为创业实际上是自己开办企业，是怎样把生意做好的问题。创业是一种极具挑战的社会活动，是一种钱生钱的生成财富的方式，需要创业者具备良好的心理素质、创业精神、创业能力、竞争意识等能力，在创业的过程中需要运用各种知识，技术以及自己的思考和判断。大学生自主创业是指高校大学生通过自己的知识能力以及团队的相互协作，将创业中需要的专业知识，需要的资金，需要的技术，需要的手段，在一定的市场环境中，努力创新、创造机会，不断成长创造价值的过程。
2.缺乏创业经验
大学生创业经验的缺乏主要表现在两个方面，第一是专业知识不扎实。大学生创业不仅会涉及到创业项目的专业知识，还涉及财务管理，会计，金融，营销等专业知识，这些实践经验或者知识是需要经过实践积累经验，在第一时间内大学生无法获取。第二是大学生需要处理人际关系，在创业期间需要安排好团队成员的本职工作，保持团队的整体一致性。除此以外，需要协调好团队中每一个成员和外界的人际交往关系。很多大学生刚刚踏入社会，社会经验不足，无法处理好这些人际关系，导致创业存在难度。
三、高校大学生创业困难对策
（一）需要家庭支持学生
应屆毕业生刚毕业后绝大多数没有创业的启动资金，因此需要家庭的支持，作为家长需要和学生进行沟通，充分了解学生的个人想法，如果子女对未来的职业规划有一个充分的认识以及详细的计划安排，并且具有可实施性，作为家长要大力的支持自己的子女，不仅要在资金上给予子女支持，而且在精神上也要给予子女支持。作为子女，如果我们对未来有自己的职业规划，也需要自己主动和父母沟通，不要自己一意孤行，在考虑自己未来创业的情况下也需要考量自己的家庭经济条件，在自己家庭能够承受得起情况下适当的调节自己的创业方案。
（二）加强对大学生创新创业教育
1.大学生自身创业素质的培养
大学生从高中过渡到大学，对于职场以及创业等了解甚微，尤其自身的创业素质没有达到创业的基本素质要求。大学生在创业之前努力培养大学生的自信心，敢于冒险的精神以及敬业精神，培养自己对于陌生环境的适应能力，更需要培养自己的责任心。
大学生在经历了大学四年创新创业教育的熏陶，不凡有创业想法的学生，如果在大学期间有了创业萌芽，需要在大学期间寻求老师的帮助，也需要有一个完备的计划。通过老师和同学的帮助策划自己的创业规划，制定自己未来的创业目标。因此大学生要在毕业之前提早进行职业生涯规划，对自己要有合理的定位，不要脱离现实的状况，积极了解自己确定的职业方向，充分了解市场，分析市场需求，评估自己的创业方向能够获得多少的价值利益。另外大学生在大学期间需要主动为自己的创业方面知识充电，培养自己在创新创业方面的能力，主动学习也是创业人的最基本素质要求。
2.学校要重视大学生创新创业
（1）课程设置
高校在大学生创新创业的课程设置上需要不断革新，应该更多的设置有利于充实学生创业知识的课程，在教学的过程中，重视教学的方法，更加注重培养学生的创新创业能力，并且能够让学生学到的知识转化为实践能力。
（2）通过学科竞赛和创业大赛提高大学生创业能力
素质教育和创新人才培养是每个高校都需要实施，而学科竞赛是重要的中间链，学生通过参与学科竞赛极大的训练学生的智力和意志力，提高学生综合素质，并且潜移默化的让学生运用自己学到的专业知识，将理论转化为实践成果，促进大学生创新能力。学校要鼓励大学生申报大学生创新创业计划训练项目，通过具体实践进行大学生创新素质能力培养。近些年来，我国政府及高校支持学生创新项目的培育，成立大学生创新创业孵化基地，大学生创新实践基地，为大学生提供了场地以及资金的支持。
学校、省国家组织创业大赛对大学生的创业能力培养有着极大的帮助，例如每年的互联网+创业大赛，大赛分为校内选拔赛、省级复赛、全国总决赛。在高校组织这项工作的时候会邀请行业专业、知名创业者和风险投资人参与赛事的评审，并且在商业逻辑、产品理念、融资策略、路演技巧等方面给学生做详细的指导和培训，通过大赛作为中间桥梁，将学生和行业内专家建立彼此联系，切身感受，在这个过程中提高了大学生创新创业素质以及分析问题解决问题的能力。
参考文献
[1] 廖藏宜，闫俊，许晓明.高校毕业生自主创业意愿影响因素的实证分析[J].中国劳动关系学院学报，2018，32，187（03）：50-59.
辽宁鞍山 鞍山师范学院 114000
【关键词】高校大学生; 创业困难现状; 策研;
中国每一年毕业生人数都是呈递增模式，据报道2020年全国高校毕业生将达到874万人，大学生的就业形势相当严峻。企业苦恼找不到自己合适的员工，鼓励和支持高校大学生创新创业是缓解大学生就业压力的有效途径之一。“大众创业、万众创新”的创业精神是2014年在达沃斯会议上提出来的号召。
一、高校大学创业困难现状
（一）个人经济条件
大学生毕业后，大多数家长是希望自己的子女能够顺利的找到一份安稳的工作，稳定的收入，他们不希望自己的子女有创业的想法，他们认为创业是一种高风险的投资，需要他们投入大量的钱，由于大学生各自的家庭经济前提限制，诸多大学生没有钱财作为创业的启动资金，创业启动资金的含义是创业项目筹办时，企业运营所需资产及日常各种必要开支费用的开销，涉及到租赁房屋费用、办公用具、聘请员工、购买商品、办理营业执照、广告宣传费用、发放工资、公司的日常开销等费用。大学生创业需要的第一笔资金是大学生考虑的第一要素，诸多的大学生因为缺乏第一笔资金缺致使创业失败。
（二）大学生创业素质缺乏，创业成功率低
1.对创业的片面性认识
很多大学生认为创业实际上是自己开办企业，是怎样把生意做好的问题。创业是一种极具挑战的社会活动，是一种钱生钱的生成财富的方式，需要创业者具备良好的心理素质、创业精神、创业能力、竞争意识等能力，在创业的过程中需要运用各种知识，技术以及自己的思考和判断。大学生自主创业是指高校大学生通过自己的知识能力以及团队的相互协作，将创业中需要的专业知识，需要的资金，需要的技术，需要的手段，在一定的市场环境中，努力创新、创造机会，不断成长创造价值的过程。
2.缺乏创业经验
大学生创业经验的缺乏主要表现在两个方面，第一是专业知识不扎实。大学生创业不仅会涉及到创业项目的专业知识，还涉及财务管理，会计，金融，营销等专业知识，这些实践经验或者知识是需要经过实践积累经验，在第一时间内大学生无法获取。第二是大学生需要处理人际关系，在创业期间需要安排好团队成员的本职工作，保持团队的整体一致性。除此以外，需要协调好团队中每一个成员和外界的人际交往关系。很多大学生刚刚踏入社会，社会经验不足，无法处理好这些人际关系，导致创业存在难度。
三、高校大学生创业困难对策
（一）需要家庭支持学生
应屆毕业生刚毕业后绝大多数没有创业的启动资金，因此需要家庭的支持，作为家长需要和学生进行沟通，充分了解学生的个人想法，如果子女对未来的职业规划有一个充分的认识以及详细的计划安排，并且具有可实施性，作为家长要大力的支持自己的子女，不仅要在资金上给予子女支持，而且在精神上也要给予子女支持。作为子女，如果我们对未来有自己的职业规划，也需要自己主动和父母沟通，不要自己一意孤行，在考虑自己未来创业的情况下也需要考量自己的家庭经济条件，在自己家庭能够承受得起情况下适当的调节自己的创业方案。
（二）加强对大学生创新创业教育
1.大学生自身创业素质的培养
大学生从高中过渡到大学，对于职场以及创业等了解甚微，尤其自身的创业素质没有达到创业的基本素质要求。大学生在创业之前努力培养大学生的自信心，敢于冒险的精神以及敬业精神，培养自己对于陌生环境的适应能力，更需要培养自己的责任心。
大学生在经历了大学四年创新创业教育的熏陶，不凡有创业想法的学生，如果在大学期间有了创业萌芽，需要在大学期间寻求老师的帮助，也需要有一个完备的计划。通过老师和同学的帮助策划自己的创业规划，制定自己未来的创业目标。因此大学生要在毕业之前提早进行职业生涯规划，对自己要有合理的定位，不要脱离现实的状况，积极了解自己确定的职业方向，充分了解市场，分析市场需求，评估自己的创业方向能够获得多少的价值利益。另外大学生在大学期间需要主动为自己的创业方面知识充电，培养自己在创新创业方面的能力，主动学习也是创业人的最基本素质要求。
2.学校要重视大学生创新创业
（1）课程设置
高校在大学生创新创业的课程设置上需要不断革新，应该更多的设置有利于充实学生创业知识的课程，在教学的过程中，重视教学的方法，更加注重培养学生的创新创业能力，并且能够让学生学到的知识转化为实践能力。
（2）通过学科竞赛和创业大赛提高大学生创业能力
素质教育和创新人才培养是每个高校都需要实施，而学科竞赛是重要的中间链，学生通过参与学科竞赛极大的训练学生的智力和意志力，提高学生综合素质，并且潜移默化的让学生运用自己学到的专业知识，将理论转化为实践成果，促进大学生创新能力。学校要鼓励大学生申报大学生创新创业计划训练项目，通过具体实践进行大学生创新素质能力培养。近些年来，我国政府及高校支持学生创新项目的培育，成立大学生创新创业孵化基地，大学生创新实践基地，为大学生提供了场地以及资金的支持。
学校、省国家组织创业大赛对大学生的创业能力培养有着极大的帮助，例如每年的互联网+创业大赛，大赛分为校内选拔赛、省级复赛、全国总决赛。在高校组织这项工作的时候会邀请行业专业、知名创业者和风险投资人参与赛事的评审，并且在商业逻辑、产品理念、融资策略、路演技巧等方面给学生做详细的指导和培训，通过大赛作为中间桥梁，将学生和行业内专家建立彼此联系，切身感受，在这个过程中提高了大学生创新创业素质以及分析问题解决问题的能力。
参考文献
[1] 廖藏宜，闫俊，许晓明.高校毕业生自主创业意愿影响因素的实证分析[J].中国劳动关系学院学报，2018，32，187（03）：50-59.
辽宁鞍山 鞍山师范学院 114000