【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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我曾在杭州萧山国际机场看到这样一幕:玻璃门内,一群中年男子、女子,或喝茶吃点心,或交谈甚欢,或低头玩手机,百无聊赖、消磨时光。玻璃门外,一对夫妻,带着行李,带着书,低声交谈,缓缓走向贵宾厅。 贵宾厅和普通舱候机室所处地理位置不同,实际上也是代表了不同的社会地位。一扇门、一条过道,就是鲜明的界限啊。是他们不同的行为影响了他们所处位置的不同,而又是这种位置反过来对他们的行为有所影响。 能走进贵宾厅
小到飞机,大到机场,都可以看作是一个社会的缩影。在这个小社会里,“层次”高些的人,追求的是精神熏陶;“层次”低些的人,追求的是娱乐放松。这样的现象引人深思,也使人认识到:位置、环境确实在很大程度上影响着人们的行为乃至思想。 位置影响行为的最主要原因,体现在个体的基于自我保护意识之上的从众心理。丰子恺先生曾写过一篇《羊奸》的文章,大意是羊奸帮助屠户将羊群导引进屠宰场。其实人何尝不是如此?作为群体性
自呱呱坠地起,人与人之间就有不同。位置对人有或多或少的影响,就像同乘一架飞机的旅客,头等舱的在看书而经济舱的在玩乐,但这样的情况并不总是一成不变的,它可因人的行为而改变。 即使是处于相同位置的人,不同的行为也使他们在人们心中的地位不同。盖茨比深爱着黛西,当他被枪杀的那一刻,听到电话铃声仍以为是黛西的,于是看着对面黛西搬空的家笑着倒入泳池。而《巴黎圣母院》中的副主教克洛德对爱斯梅拉达的爱却是偏执而
教师的职业成就感分为物质、人际、精神等类型,并存在着量与质的区别。通过在全国范围的大样本实证调查发现,影响我国中学教师职业成就感的内部因素从高到低依次是"职业信念"
许多中学生一写议论文就只会举例子,一个不够举两个,两个不够举三个,正面例子来几个,反面例子加一个,美其名曰:举例论证、对比论证。当然,举那么多例子还有字数上的考虑吧。 那么,议论文写作中举例子的目的是什么呢?很多同学都会说:证明观点!那证明观点的什么呢?是证明观点的正确呢,还是证明观点的错误呢?很多同学会说,当然是证明观点的正确!原来我们中学生认为的议论文就是这样的。 那么,对议论文的这种认识
2017年11月浙江省高考英语科目写作第二节依然是读后续写,要求考生阅读一篇短文,根据所给情节续写,使短文与续写部分合成一个完整的故事。自2016年10月实行新高考以来,三次英语考试写作第二节均为读后续写,之所以如此,其中一个原因可能是,相比于其他类型考题而言,读后续写对测试学生的实际写作水平具有较高的有效性。这一点,从本次考试的试题与答题情况也可看出。 一、题型分析 与上两次考试一样,本次读
教师教育研究与实践取得了巨大的"进步",但却出现令人担忧的趋向,即教师教育的技术标准越来越细致,但价值信仰却越来越被遮蔽。教师教育被一种技术信仰所统治,失去自己的主张
初次见面时,他挺着圆滚滚的肚子站在讲台上,一双小眼睛嵌在圆圆的脸盘上。他浑身上下的线条不算深邃,反而有些圆润,像个大皮球。明亮的反着光的黑板上用白色粉笔写着一首小诗: 育人德为先, 才高品也尖。 初来识尔面, 中考把名显。 这是很清秀的行楷字体,笔锋中藏着一股刚劲。他的下巴微扬,目光炯炯地直指台下的我们,洪钟一般的嗓音在教室中响起。 “我是你们的语文老师,你们也是我在这里教的第一届学生
犹记得刚进入初中的那天,阳光直直地投进教室,现出了那些盘桓不定的尘埃。教室里充斥着同学们聊天、大笑的声音,嘈杂不堪,许是欢喜雀跃,或者不安无措。虽是夏末,但阳光照在身上很舒服。我静静地坐在位子上,审视着这个将日夜陪伴我的空间,有太多未知,但我真的开始新的人生征程了呢! 突然,周围安静了下来,原来进来了一位老师:穿一件蓝色上衣,一条红蓝相间的格子裙,背上一个黑皮背包,梳着一个矮矮的马尾,简洁素雅。
那年,我八岁,初学围棋六个月。怀着对围棋无比炽热的痴迷,我拉着爸妈,背上棋盘,在家边海曙公园的凤凰亭中摆起了“棋摊”。第一个晚上,是和一个比我多学一年的同学下的。那天的情形依旧历历在目:周围看棋的人很多,几乎把我们包围了起来;人群中大多是上了年纪的老师傅,不时有些好奇的小朋友围观;附近的广场舞声仿佛成为伴奏;我们下得热火朝天,而事实上我早已大败……终局时,同学提出数子,这时人群中一位年近花甲的老师