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看到自己的画和妈妈的照片被一起刊登在报纸上，一诺开心又难过。开心的是，报纸上的妈妈身着白色工作服，她前倾着身子，脸上微笑着，仿佛要亲吻一诺似的;难过的是，自从春节过后妈妈匆匆离家去了单位，一诺已经好久好久没有看到妈妈了……
那天晚上，妈妈一脸庄重地跟一诺说：“儿子，妈妈要去一个地方，可能要在那儿待一段时间，不能回家陪你了，你要乖一点啊！”
“妈妈要去哪里啊？”六岁的一诺眨巴着眼睛，狐疑地问。
“妈妈要去打病毒（新型冠状病毒）。”
打病毒？一诺知道，妈妈是护士，她的工作就是在医院里和病毒、细菌作战，救治那些生病的人。可是，以前不管妈妈忙到多晚，一诺总会等到妈妈回家，这次妈妈为什么说自己不能回家了呢？
一诺不依，大哭起来，一边哭一边说：“妈妈是不是不要一诺了？”
妈妈紧紧搂着一诺说：“这次的病毒特别厉害，是一种超级病毒，需要很多很多人团结作战。妈妈要和同事们在隔离区并肩战斗，要是自己偷偷溜出来，就可能让病毒也借机逃跑了。”
妈妈拖着一只大箱子出门了。一诺想让爸爸拉住妈妈，可他一回头，竞看到爸爸眼里噙着泪花。一诺不敢再说话了，只能无助地目送妈妈的背影越走越远。
离开妈妈的日子，一诺好像飞快地长大了，他不再像过去那样吵闹顽皮。以前吃饭时他喜欢乱跑，现在每天他都自己乖乖地吃饭。因为一诺记得妈妈走的时候跟他说，如果他不好好吃饭，她就不回家了。一诺努力让自己变得很乖。他想妈妈，他要妈妈早点回家。
可是一连十多天了，妈妈就像消失了一样。一诺见不着妈妈，甚至连妈妈的声音都听不到了。“为什么妈妈连个电话都不打给我呢？”他问爸爸，爸爸总是含糊地说：“快了快了，妈妈打了胜仗自然就会回家了。”
一诺不依不饶，问爸爸：“这个可恶的病毒长什么样子呀？”
爸爸从手机里找了一张图片，告诉他：“这个花冠一样的‘怪兽’就是超级病毒，又凶狠又狡猾，看不见也摸不着。”
一诺心想，看不见敌人，妈妈怎么能打败它呢？故事书上说，知己知彼才能百战百胜啊。我要让妈妈看见它，战胜它！
一诺悄悄地拿起了水彩笔，将病毒画了出来——圆圆的身子，周边长满了毛刺……他想，妈妈看到“病毒怪兽”的样子，就能击败它了。
一诺让爸爸把他的画发给妈妈。爸爸神秘地告诉一诺，妈妈看到了一诺画的病毒，果然神勇无比，在“战斗”中连连打胜仗。一诺很开心。以后的日子里，每當他想妈妈了，他就情不自禁地拿起画笔。
那天夜里，一诺做了个噩梦。他梦见一大群“病毒怪兽”围攻妈妈，妈妈手握针筒左冲右突，终是寡不敌众，竞被一个“病毒怪兽”打倒在地……一诺被吓醒了，大哭着对爸爸喊道：“我要妈妈！我要妈妈！”
爸爸走过来抱起一诺，安慰他说：“一诺不哭，妈妈没事的，‘病毒怪兽’伤害了许多人，妈妈正在解救他们呢！”
“那妈妈打得过‘病毒怪兽’吗？”一诺想起梦里的情景，依然心有余悸。
“妈妈还有许多同事，他们都很勇敢，一起在战斗。”
翌日，一诺又悄悄地拿起了画笔，用蓝、紫、白三种颜色画了一个大大的盾牌。他想，有了他的盾牌，再凶狠再狡猾的“病毒怪兽”也不会伤害到妈妈了。
令一诺喜出望外的是，就在那天下午，他在爸爸的手机里看到妈妈了。视频里，妈妈好像变了，神色憔悴，脸上分布着许多凌乱的压痕……
一诺拿起他画的盾牌举给妈妈看，还说：“妈妈，我画了一个盾牌送给你！妈妈在打仗，这个盾牌能保护妈妈！”
视频那头，妈妈开心地说：“妈妈好喜欢一诺的盾牌啊，有了这个盾牌，妈妈什么病毒都不害怕啦！”
一诺没想到自己的盾牌这么厉害，他还想告诉妈妈，自己这段时间有多听话，有多乖，央求妈妈早点回来。可是，这时候，妈妈却转过头去擦拭眼睛，慌慌张张地就把通话挂掉了。这让一诺郁闷了好久。
现在，一诺的盾牌和妈妈的照片一起登上了报纸。爸爸指着报纸对一诺说：“这里还刊登了妈妈的工作日志呢！你看，妈妈每天投入战斗前都要穿上隔离衣，佩戴好口罩、护目镜、手套等装备。病房里有位染上病毒的老奶奶，妈妈不但要为老奶奶输液、打针，而且要给她喂饭、翻身、擦洗身子……”
爸爸告诉一诺，妈妈的日志和一诺的盾牌感动了小城的许多人，市委书记看了报纸，还特别做了批示，表扬了妈妈和她的同事们，称赞他们不仅是天使，更是战士。爸爸说：“一诺啊，在可恶的病毒面前，妈妈和她的同事们就是一道盾牌呢，我们是不是要为妈妈的工作感到骄傲？”
尽管一诺对爸爸的话似懂非懂，他还是认真地点了点头。他在心里暗暗盘算着，他还要画出许许多多的盾牌，将它们送给妈妈的同事们，送给那些正面临病毒攻击的人……
（雪 彦/文，选自《文汇报》2020年2月29日，有改动;标题为编者所加，原标题为《给妈妈的“盾牌”》）
1.请从一诺的角度概括本文写了哪些事。
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2.请赏析文中画横线的句子。
这个花冠一样的“怪兽”就是超级病毒，又凶狠又狡猾，看不见也摸不着。
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3.请你分析文章第1段在文中的作用。
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4.请结合全文赏析本文标题《盾牌》。
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5.你认为文中的一诺是一个怎样的孩子？
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（河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学林肃琦/设题）
【参考答案】
1.①日诺的妈妈是护士，去抗击新冠肺炎，一诺大哭，不舍得离开妈妈。②一诺特别想妈妈，变得很乖，希望妈妈早日回家。③一诺思念妈妈，想帮妈妈战胜病毒，用画笔把病毒画了下来，让爸爸把自己的画发给妈妈。④一诺梦到妈妈被“病毒怪兽”围攻，画了一个盾牌，想用盾牌保护妈妈。⑤一诺在和妈妈视频通话时，把他画的盾牌展示给妈妈看，妈妈感动得流下泪水。⑥一诺画的盾牌和妈妈的照片、妈妈的工作日志登上了报纸，感动了许多人，一诺打算画许多盾牌送给妈妈的同事们和其他人。2.①运用比喻的修辞手法将“花冠一样”的病毒比喻成凶狠狡猾的“怪兽”，生动形象地表现出这种病毒的特点，让一诺容易理解，写出了这种病毒的危险，突出了医护人员工作的危险性;②这句话为下文写一诺想帮助妈妈战胜病毒画病毒，担心妈妈的安全为妈妈画盾牌做铺垫。（答题指导解答赏析类试题，首先要分析语句的特点，如修辞手法、描写方法等，然后结合语向内容，分析表达效果。这句话运用的修辞手法比较明显，难点在干：一、分析、阐明这样写的表达效果，注意说这句话的人是一诺的爸爸，这样的表达是为了让一诺容易理解，同时表明诺妈妈工作的危险性;二、理解这句话在结构上的作用，这句话和下文联系紧密，要结合文章内容具体阐述其在结构上的作用。）3.文章第1段，先讲事情的结果，运用倒叙的手法，设置了悬念，吸引读者阅读;通过写一诺开心又难过的心情，突出了文章的主旨，引出对事件的叙述。（答题指导：本题实际考查段落在文中的作用，段落在文中的作用有承上启下、做铺垫、设置悬念、前后照应、突出主旨等，解答这类题要根据段落内容，结合其在文中的位置具体分析。）4.①“盾牌”指一诺画的盾牌，寄托了一诺对妈妈的关爱，表现了一诺的纯真、善良;②“盾牌”也指像一诺妈妈那样抗击新冠肺炎的医护人员，他们像盾牌一样保护人民群众的安全，表达了作者对医护人员牺牲自我、勇于奉献的精神的赞美之情。5.一诺是一個天真、懂事、善良、深爱妈妈、富有爱心的孩子。（答出三点即
那天晚上，妈妈一脸庄重地跟一诺说：“儿子，妈妈要去一个地方，可能要在那儿待一段时间，不能回家陪你了，你要乖一点啊！”
“妈妈要去哪里啊？”六岁的一诺眨巴着眼睛，狐疑地问。
“妈妈要去打病毒（新型冠状病毒）。”
打病毒？一诺知道，妈妈是护士，她的工作就是在医院里和病毒、细菌作战，救治那些生病的人。可是，以前不管妈妈忙到多晚，一诺总会等到妈妈回家，这次妈妈为什么说自己不能回家了呢？
一诺不依，大哭起来，一边哭一边说：“妈妈是不是不要一诺了？”
妈妈紧紧搂着一诺说：“这次的病毒特别厉害，是一种超级病毒，需要很多很多人团结作战。妈妈要和同事们在隔离区并肩战斗，要是自己偷偷溜出来，就可能让病毒也借机逃跑了。”
妈妈拖着一只大箱子出门了。一诺想让爸爸拉住妈妈，可他一回头，竞看到爸爸眼里噙着泪花。一诺不敢再说话了，只能无助地目送妈妈的背影越走越远。
离开妈妈的日子，一诺好像飞快地长大了，他不再像过去那样吵闹顽皮。以前吃饭时他喜欢乱跑，现在每天他都自己乖乖地吃饭。因为一诺记得妈妈走的时候跟他说，如果他不好好吃饭，她就不回家了。一诺努力让自己变得很乖。他想妈妈，他要妈妈早点回家。
可是一连十多天了，妈妈就像消失了一样。一诺见不着妈妈，甚至连妈妈的声音都听不到了。“为什么妈妈连个电话都不打给我呢？”他问爸爸，爸爸总是含糊地说：“快了快了，妈妈打了胜仗自然就会回家了。”
一诺不依不饶，问爸爸：“这个可恶的病毒长什么样子呀？”
爸爸从手机里找了一张图片，告诉他：“这个花冠一样的‘怪兽’就是超级病毒，又凶狠又狡猾，看不见也摸不着。”
一诺心想，看不见敌人，妈妈怎么能打败它呢？故事书上说，知己知彼才能百战百胜啊。我要让妈妈看见它，战胜它！
一诺悄悄地拿起了水彩笔，将病毒画了出来——圆圆的身子，周边长满了毛刺……他想，妈妈看到“病毒怪兽”的样子，就能击败它了。
一诺让爸爸把他的画发给妈妈。爸爸神秘地告诉一诺，妈妈看到了一诺画的病毒，果然神勇无比，在“战斗”中连连打胜仗。一诺很开心。以后的日子里，每當他想妈妈了，他就情不自禁地拿起画笔。
那天夜里，一诺做了个噩梦。他梦见一大群“病毒怪兽”围攻妈妈，妈妈手握针筒左冲右突，终是寡不敌众，竞被一个“病毒怪兽”打倒在地……一诺被吓醒了，大哭着对爸爸喊道：“我要妈妈！我要妈妈！”
爸爸走过来抱起一诺，安慰他说：“一诺不哭，妈妈没事的，‘病毒怪兽’伤害了许多人，妈妈正在解救他们呢！”
“那妈妈打得过‘病毒怪兽’吗？”一诺想起梦里的情景，依然心有余悸。
“妈妈还有许多同事，他们都很勇敢，一起在战斗。”
翌日，一诺又悄悄地拿起了画笔，用蓝、紫、白三种颜色画了一个大大的盾牌。他想，有了他的盾牌，再凶狠再狡猾的“病毒怪兽”也不会伤害到妈妈了。
令一诺喜出望外的是，就在那天下午，他在爸爸的手机里看到妈妈了。视频里，妈妈好像变了，神色憔悴，脸上分布着许多凌乱的压痕……
一诺拿起他画的盾牌举给妈妈看，还说：“妈妈，我画了一个盾牌送给你！妈妈在打仗，这个盾牌能保护妈妈！”
视频那头，妈妈开心地说：“妈妈好喜欢一诺的盾牌啊，有了这个盾牌，妈妈什么病毒都不害怕啦！”
一诺没想到自己的盾牌这么厉害，他还想告诉妈妈，自己这段时间有多听话，有多乖，央求妈妈早点回来。可是，这时候，妈妈却转过头去擦拭眼睛，慌慌张张地就把通话挂掉了。这让一诺郁闷了好久。
现在，一诺的盾牌和妈妈的照片一起登上了报纸。爸爸指着报纸对一诺说：“这里还刊登了妈妈的工作日志呢！你看，妈妈每天投入战斗前都要穿上隔离衣，佩戴好口罩、护目镜、手套等装备。病房里有位染上病毒的老奶奶，妈妈不但要为老奶奶输液、打针，而且要给她喂饭、翻身、擦洗身子……”
爸爸告诉一诺，妈妈的日志和一诺的盾牌感动了小城的许多人，市委书记看了报纸，还特别做了批示，表扬了妈妈和她的同事们，称赞他们不仅是天使，更是战士。爸爸说：“一诺啊，在可恶的病毒面前，妈妈和她的同事们就是一道盾牌呢，我们是不是要为妈妈的工作感到骄傲？”
尽管一诺对爸爸的话似懂非懂，他还是认真地点了点头。他在心里暗暗盘算着，他还要画出许许多多的盾牌，将它们送给妈妈的同事们，送给那些正面临病毒攻击的人……
（雪 彦/文，选自《文汇报》2020年2月29日，有改动;标题为编者所加，原标题为《给妈妈的“盾牌”》）
1.请从一诺的角度概括本文写了哪些事。
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2.请赏析文中画横线的句子。
这个花冠一样的“怪兽”就是超级病毒，又凶狠又狡猾，看不见也摸不着。
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3.请你分析文章第1段在文中的作用。
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4.请结合全文赏析本文标题《盾牌》。
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5.你认为文中的一诺是一个怎样的孩子？
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（河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学林肃琦/设题）
【参考答案】
1.①日诺的妈妈是护士，去抗击新冠肺炎，一诺大哭，不舍得离开妈妈。②一诺特别想妈妈，变得很乖，希望妈妈早日回家。③一诺思念妈妈，想帮妈妈战胜病毒，用画笔把病毒画了下来，让爸爸把自己的画发给妈妈。④一诺梦到妈妈被“病毒怪兽”围攻，画了一个盾牌，想用盾牌保护妈妈。⑤一诺在和妈妈视频通话时，把他画的盾牌展示给妈妈看，妈妈感动得流下泪水。⑥一诺画的盾牌和妈妈的照片、妈妈的工作日志登上了报纸，感动了许多人，一诺打算画许多盾牌送给妈妈的同事们和其他人。2.①运用比喻的修辞手法将“花冠一样”的病毒比喻成凶狠狡猾的“怪兽”，生动形象地表现出这种病毒的特点，让一诺容易理解，写出了这种病毒的危险，突出了医护人员工作的危险性;②这句话为下文写一诺想帮助妈妈战胜病毒画病毒，担心妈妈的安全为妈妈画盾牌做铺垫。（答题指导解答赏析类试题，首先要分析语句的特点，如修辞手法、描写方法等，然后结合语向内容，分析表达效果。这句话运用的修辞手法比较明显，难点在干：一、分析、阐明这样写的表达效果，注意说这句话的人是一诺的爸爸，这样的表达是为了让一诺容易理解，同时表明诺妈妈工作的危险性;二、理解这句话在结构上的作用，这句话和下文联系紧密，要结合文章内容具体阐述其在结构上的作用。）3.文章第1段，先讲事情的结果，运用倒叙的手法，设置了悬念，吸引读者阅读;通过写一诺开心又难过的心情，突出了文章的主旨，引出对事件的叙述。（答题指导：本题实际考查段落在文中的作用，段落在文中的作用有承上启下、做铺垫、设置悬念、前后照应、突出主旨等，解答这类题要根据段落内容，结合其在文中的位置具体分析。）4.①“盾牌”指一诺画的盾牌，寄托了一诺对妈妈的关爱，表现了一诺的纯真、善良;②“盾牌”也指像一诺妈妈那样抗击新冠肺炎的医护人员，他们像盾牌一样保护人民群众的安全，表达了作者对医护人员牺牲自我、勇于奉献的精神的赞美之情。5.一诺是一個天真、懂事、善良、深爱妈妈、富有爱心的孩子。（答出三点即