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针对《自动控制原理》课程在教学过程中存在的问题,从＂新工科＂视角探索课程的教学体系和教学方法,并从教学内容、教学模式、实验环节、考核模式4方面入手对《自动控制原理》课程的教学过程进行改革。
“新工科”背景下《自动控制原理》课程改革探索与实践
【摘 要】
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针对《自动控制原理》课程在教学过程中存在的问题,从＂新工科＂视角探索课程的教学体系和教学方法,并从教学内容、教学模式、实验环节、考核模式4方面入手对《自动控制原理》课
【机 构】
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东莞理工学院电子工程与智能化学院
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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东莞理工学院质量工程项目（教务[2017]100号）
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