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利用微课进行小学高年级习作教学,是一种新型的习作教学尝试。文章从微课的理论支撑入手,分析利用微课改进作文课堂教学的具体做法,实践探索学生习作个性化的有效路径,研究利用微课资源在学生个性化习作教学中的有关注意点。
微课,让高年级学生习作之路个性四溢--试以《让心灵说话--心理活动描写指导》为例
【摘 要】
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利用微课进行小学高年级习作教学,是一种新型的习作教学尝试。文章从微课的理论支撑入手,分析利用微课改进作文课堂教学的具体做法,实践探索学生习作个性化的有效路径,研究利
【机 构】
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江苏省仪征市育才中心小学
【出 处】
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教育界:教师培训
【发表日期】
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2019年5期
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