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教材园本化作为课程园本化的一种体现,可以增强教材适宜性和科学性,提高教材使用效率,促进幼儿和谐发展。幼儿园可以通过四个路径实现教材园本化:从领域实际、幼儿园实际和幼儿实际出发,研读教材;以园本教研为手段,预设教材;遵循预设与生成相结合的原则,创造性使用教材;以主题活动交流为方式,反思和评价教材。