【摘 要】
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发展性教育评价产生于我国新一轮基础教育课程改革的实践,注重诊断、激励和发展.其目的在于更好地促进学生的成长,促进教师教育教学水平的提高,促进学校发展.其内容多元化,既
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发展性教育评价产生于我国新一轮基础教育课程改革的实践,注重诊断、激励和发展.其目的在于更好地促进学生的成长,促进教师教育教学水平的提高,促进学校发展.其内容多元化,既关注学业成就、升学率,也重视被评价者多方面素质与潜能的发展.PDCA作为重要的监督评价方式,具有循环性、客观性特点,考核方法多样化,除考试与测验外,还使用观察、访谈等多种科学易行的评价方法.本文将PDCA的方法引用至市场营销专业实训教学评价,为实训教学的合理化安排提供有意义的经验.
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