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“你”可以是天边的云，“你”可以是空中的风，“你”可以是地上的水，“你”可以是父母兄弟姐妹，“你”可以是山川风物花草树木，“你”可以是……总之，我们的成长离不开“你”，一呼一吸，一俯一仰之间，都有“你”的身影。
这段文字让你想起了什么？引起了你哪些体验和感悟？请联系自己的成长过程，以“只因有你在我身后”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;②表达自己的真情实感;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
只因有你在我身后
张爱玲说：“于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了……”对我来说，遇见你，也只是恰好。
最后一次站在你的身前，看着门前发黄的条幅在夕阳中拖出了长长的影子，中间的空白在影中被拉出来两个扁扁的白弧，写着——书店。①我推开门，低头走了进去。店主抬头看了一眼，见是我来，便又低下頭去看他的马尔克斯。屋内灯光几能见人，我抽出一本《解忧杂货铺》，坐在一旁的沙发上看了起来。店里只能听见壁炉燃烧的声音。
是的，这些年，一直有你在我身后。
记得7岁那年，我闯入了你的世界。仍记得，那时半开的房门后盘桓着的第二乐章。我带着被秋千荡碎的大风闯进去，翻开了那本《老人与海》。②
从此，你一直在我的身后，帮我抵御着远方的风刀霜剑;你告诉我，在这世界不止有眼前的苟且，还有诗和远方。你站在我身后，给我爱抚，给我温暖，给我力量！③
我忘不了：那年夜色深沉，秋雨连绵，遥想巴蜀，素手轻剪红烛。月色迷离，寒霜铺地，我在你怀中，感受青灯黄卷的清欢。
你教我：你若盛开，清风自来。有光为阴，有阴为光，光而不耀，阴而不晦，是为苦旅。你带我看遍这人间，这仙境，这一方世界。④
我记得：羌笛孤鸣，声如拂柳，酒液滑落，落入沙中，化作碎裂的月光杯。我记得：维扬二十四桥边，玉人轻启丹唇，将一片悄悄，都化作别离的笙箫。这——是你在我身后。
光阴涌动，北海碑凉，我，有你在我身后。⑤愿斯店永固。⑥
①增添细节描写，比如给书店取个名字，增强读者对书店的认同感。
②此段中的“盘桓着的第二乐章”令人费解，建议修改。
③语言富有诗意，抒发“我”对书店的喜爱和赞美之情。但就记叙文来说，应增加叙述，弱化抒情和议论。
④可适当点题，使记叙文主题更突出。
⑤可运用叙述增添内容，突出“我”在书店的陪伴下的成长变化。
⑥建议在结尾处运用叙述设置转折，可联系到书店的变迁，提升作文的立意。
升格指导
本文将“你”定位成一家书店，构思独特，不论是对书店的描写，还是相关内容的叙述，都有值得称道的地方，不难看出考生阅读的广泛。比如回忆式的整体结构，比如“我忘不了”“你教我”“我记得”等几处排比式段落，都很有表现力，大大增强了作文的气势。但作为一篇记叙文，应主要运用叙述和描写。考生可从以下角度着手升格：
1.使线索更突出。
本文的扣题可以再紧凑一些，突出“只因”“身后”的意味，点明书店对“我”的重要意义，凸显主题。内容上，适当增添叙述和描写，以充实内容，表达“我”对书店的深厚感情。
2.使叙事更有条理。
前半部分运用了追忆手法，第三段的内容可适当后移，使得叙事更清晰。另外，可在结尾增加与开头呼应的叙述、描写，增强叙事的整体感。
3.使情感更丰富。
这篇作文充分运用描写和抒情的手法，表达细腻，但就全文来看，描写的内容与表达的情感有些散乱，应紧紧围绕主题来写。
只因有你在我身后
◎张哲良
张爱玲说：“于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了……”对我来说，遇见你，就是恰好。
这是我最后一次站在你面前，看着门前发黄的条幅在夕阳中拖出了长长的影子，随风飘荡开来，书店招牌上“风入松”三个字古朴苍劲，是你最后的样子。
这些年，我习惯了有你在我身后。
7岁那年，我闯入了你的世界。仍记得，那时半开的房门后正播放着舒缓优美的轻音乐。我带着大风闯进你温暖的胸怀，第一次翻开了那本《老人与海》。
从此，你一直在我的身后，帮我抵御来自远方的风刀霜剑。你告诉我，这世界上不止有眼前的苟且，还有诗和远方。你站在我身后，给我抚慰，给我温暖，给我力量！
多少次，我推门而入，低头走进去，悄悄驻足在熟悉的角落。店主抬头看一眼，见是我来，便又低下头去看他的马尔克斯。屋内灯光只能照见人，我抽出一本《解忧杂货铺》，坐在一旁的沙发上看了起来。店里静得只能听见壁炉燃烧的声音。
我忘不了：夜色深沉，秋雨连绵，遥想巴蜀，素手轻剪红烛。月色朦胧，寒霜铺地，我在你怀中，体味青灯黄卷的清欢。这时你在我身后。
你教我：你若盛开，清风自来。有光为阴，有阴为光，光而不耀，阴而不晦，是为苦旅。你带我看遍这人间，这世界。这时你在我身后。
我记得：羌笛孤鸣，声如拂柳，酒液滑落，落入沙中，化作碎裂的月光杯。维扬二十四桥边，玉人轻启丹唇，将一片月光都化作别离的笙箫。这时你在我身后。
光阴涌动，我一步一步跨进意气风发的少年，一路向前，只因有你在我身后。
然而，时代的车轮滚滚向前，你终究无法抵抗。墙上用红油漆写下的歪歪扭扭的“拆”字，是你留给我的最后一幅肖像。
如今，在你守候过的地方，一幢高楼正拔地而起。我偶尔驻足，与你的那些记忆全都涌上心头。
你已不在我的身后，却永远在我的心里。
升格点评
升格后的作文，不仅内容更加丰满，扣题更为严密，而且叙事曲折有致，可读性更强。
1.入题不凡，名言夺目。开篇引用张爱玲的话，从“遇见”的角度切入题意，新颖别致，立意高远，自然地引出了下文。
2.叙事起伏跌宕，一波三折。第二段急转直下，写“最后一次站在你面前”，点明“你”是书店，店名“风入松”醒目典雅，同时为后文情感的抒发埋下伏笔。紧接着展开追忆，用粗线条勾勒画面，表达从初见到交往的感受，叙述流畅自然。
3.视野开阔，化用巧妙。“我忘不了”“你教我”“我记得”几段巧妙化用诗句，语言恰当精练，强有力地阐释了题意，一定程度上体现了考生学以致用的能力。
这段文字让你想起了什么？引起了你哪些体验和感悟？请联系自己的成长过程，以“只因有你在我身后”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;②表达自己的真情实感;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
只因有你在我身后
张爱玲说：“于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了……”对我来说，遇见你，也只是恰好。
最后一次站在你的身前，看着门前发黄的条幅在夕阳中拖出了长长的影子，中间的空白在影中被拉出来两个扁扁的白弧，写着——书店。①我推开门，低头走了进去。店主抬头看了一眼，见是我来，便又低下頭去看他的马尔克斯。屋内灯光几能见人，我抽出一本《解忧杂货铺》，坐在一旁的沙发上看了起来。店里只能听见壁炉燃烧的声音。
是的，这些年，一直有你在我身后。
记得7岁那年，我闯入了你的世界。仍记得，那时半开的房门后盘桓着的第二乐章。我带着被秋千荡碎的大风闯进去，翻开了那本《老人与海》。②
从此，你一直在我的身后，帮我抵御着远方的风刀霜剑;你告诉我，在这世界不止有眼前的苟且，还有诗和远方。你站在我身后，给我爱抚，给我温暖，给我力量！③
我忘不了：那年夜色深沉，秋雨连绵，遥想巴蜀，素手轻剪红烛。月色迷离，寒霜铺地，我在你怀中，感受青灯黄卷的清欢。
你教我：你若盛开，清风自来。有光为阴，有阴为光，光而不耀，阴而不晦，是为苦旅。你带我看遍这人间，这仙境，这一方世界。④
我记得：羌笛孤鸣，声如拂柳，酒液滑落，落入沙中，化作碎裂的月光杯。我记得：维扬二十四桥边，玉人轻启丹唇，将一片悄悄，都化作别离的笙箫。这——是你在我身后。
光阴涌动，北海碑凉，我，有你在我身后。⑤愿斯店永固。⑥
①增添细节描写，比如给书店取个名字，增强读者对书店的认同感。
②此段中的“盘桓着的第二乐章”令人费解，建议修改。
③语言富有诗意，抒发“我”对书店的喜爱和赞美之情。但就记叙文来说，应增加叙述，弱化抒情和议论。
④可适当点题，使记叙文主题更突出。
⑤可运用叙述增添内容，突出“我”在书店的陪伴下的成长变化。
⑥建议在结尾处运用叙述设置转折，可联系到书店的变迁，提升作文的立意。
升格指导
本文将“你”定位成一家书店，构思独特，不论是对书店的描写，还是相关内容的叙述，都有值得称道的地方，不难看出考生阅读的广泛。比如回忆式的整体结构，比如“我忘不了”“你教我”“我记得”等几处排比式段落，都很有表现力，大大增强了作文的气势。但作为一篇记叙文，应主要运用叙述和描写。考生可从以下角度着手升格：
1.使线索更突出。
本文的扣题可以再紧凑一些，突出“只因”“身后”的意味，点明书店对“我”的重要意义，凸显主题。内容上，适当增添叙述和描写，以充实内容，表达“我”对书店的深厚感情。
2.使叙事更有条理。
前半部分运用了追忆手法，第三段的内容可适当后移，使得叙事更清晰。另外，可在结尾增加与开头呼应的叙述、描写，增强叙事的整体感。
3.使情感更丰富。
这篇作文充分运用描写和抒情的手法，表达细腻，但就全文来看，描写的内容与表达的情感有些散乱，应紧紧围绕主题来写。
只因有你在我身后
◎张哲良
张爱玲说：“于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了……”对我来说，遇见你，就是恰好。
这是我最后一次站在你面前，看着门前发黄的条幅在夕阳中拖出了长长的影子，随风飘荡开来，书店招牌上“风入松”三个字古朴苍劲，是你最后的样子。
这些年，我习惯了有你在我身后。
7岁那年，我闯入了你的世界。仍记得，那时半开的房门后正播放着舒缓优美的轻音乐。我带着大风闯进你温暖的胸怀，第一次翻开了那本《老人与海》。
从此，你一直在我的身后，帮我抵御来自远方的风刀霜剑。你告诉我，这世界上不止有眼前的苟且，还有诗和远方。你站在我身后，给我抚慰，给我温暖，给我力量！
多少次，我推门而入，低头走进去，悄悄驻足在熟悉的角落。店主抬头看一眼，见是我来，便又低下头去看他的马尔克斯。屋内灯光只能照见人，我抽出一本《解忧杂货铺》，坐在一旁的沙发上看了起来。店里静得只能听见壁炉燃烧的声音。
我忘不了：夜色深沉，秋雨连绵，遥想巴蜀，素手轻剪红烛。月色朦胧，寒霜铺地，我在你怀中，体味青灯黄卷的清欢。这时你在我身后。
你教我：你若盛开，清风自来。有光为阴，有阴为光，光而不耀，阴而不晦，是为苦旅。你带我看遍这人间，这世界。这时你在我身后。
我记得：羌笛孤鸣，声如拂柳，酒液滑落，落入沙中，化作碎裂的月光杯。维扬二十四桥边，玉人轻启丹唇，将一片月光都化作别离的笙箫。这时你在我身后。
光阴涌动，我一步一步跨进意气风发的少年，一路向前，只因有你在我身后。
然而，时代的车轮滚滚向前，你终究无法抵抗。墙上用红油漆写下的歪歪扭扭的“拆”字，是你留给我的最后一幅肖像。
如今，在你守候过的地方，一幢高楼正拔地而起。我偶尔驻足，与你的那些记忆全都涌上心头。
你已不在我的身后，却永远在我的心里。
升格点评
升格后的作文，不仅内容更加丰满，扣题更为严密，而且叙事曲折有致，可读性更强。
1.入题不凡，名言夺目。开篇引用张爱玲的话，从“遇见”的角度切入题意，新颖别致，立意高远，自然地引出了下文。
2.叙事起伏跌宕，一波三折。第二段急转直下，写“最后一次站在你面前”，点明“你”是书店，店名“风入松”醒目典雅，同时为后文情感的抒发埋下伏笔。紧接着展开追忆，用粗线条勾勒画面，表达从初见到交往的感受，叙述流畅自然。
3.视野开阔，化用巧妙。“我忘不了”“你教我”“我记得”几段巧妙化用诗句，语言恰当精练，强有力地阐释了题意，一定程度上体现了考生学以致用的能力。