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高校音乐系小组课是一种非常普遍的技巧课上课形式,作为高校教师,如何上好一节课是终生要研究的课题。以认知作为起点研究,目的是能够把握教育的本质,发现小组课教学方向的根本。本文通过对小组课的课程时间、课程特点、教师与学生的关系等方面的认知进行了梳理,并通过事例说明了这几点对于教学的意义。
对高校音乐院系钢琴小组课的认知
【摘 要】
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高校音乐系小组课是一种非常普遍的技巧课上课形式,作为高校教师,如何上好一节课是终生要研究的课题。以认知作为起点研究,目的是能够把握教育的本质,发现小组课教学方向的根
【机 构】
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肇庆学院音乐学院
【出 处】
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当代音乐
【发表日期】
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2017年11期
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