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“教、学案一体”案是学生学习的有效载体,是落实教学常规的载体,是教师专业成长的载体.编写过程中通过与教材、学生、经验的三次对话,应用中通过与学生的学习活动、与个性化的教学模式和与实际的教学需要的三个结合,有效地提高化学课堂效益,全面提高学生学习能力.
化学课堂“教、学案一体”的理性思考与校本实践
【摘 要】
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“教、学案一体”案是学生学习的有效载体,是落实教学常规的载体,是教师专业成长的载体.编写过程中通过与教材、学生、经验的三次对话,应用中通过与学生的学习活动、与个性化
【机 构】
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常熟市外国语初级中学,江苏苏州,215500
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2011年11期
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