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本文通过探讨基于E-learning的高职建筑可视化设计专业混合教学模式研究,发挥老师在教学过程中的主导作用,充分挖掘学生学习的主动性,以达到培养学生自主学习能力,提高课程教学效果的目的.
基于E-learning的高职建筑可视化设计专业混合教学模式研究
【摘 要】
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本文通过探讨基于E-learning的高职建筑可视化设计专业混合教学模式研究,发挥老师在教学过程中的主导作用,充分挖掘学生学习的主动性,以达到培养学生自主学习能力,提高课程教
【机 构】
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武汉理工大学艺术与设计学院,安徽机电职业技术学院
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2016年5期
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