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思想政治理论课程作为思想政治教育教育工作的传统载体历时多年逐渐演化成范式。课程范式呈现出多种特点，如重文本，轻人文；重理论，轻实践。在素质教育观理念与基础课程改革背景下，如何在意识到范式问题后实现课程范式转化，提出创新理念，合理保障理论课程的评价与管理是发展与时俱进的思想政治理论课程的重要一步。