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在幼儿阶段开展生命教育，有利于激发幼儿对生命、对自然的尊重和爱护，形成乐观正向的生命观念。本文提出在儿童哲学思想指导下，确立幼儿的主体地位，激发幼儿的探究与思辨，以系统和全面的思路来开展幼儿园生命教育活动，使其更具有整体性，方能拓展幼儿园生命教育的新思路。
儿童哲学视域下幼儿园生命教育活动的路径研究
【摘 要】
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在幼儿阶段开展生命教育，有利于激发幼儿对生命、对自然的尊重和爱护，形成乐观正向的生命观念。本文提出在儿童哲学思想指导下，确立幼儿的主体地位，激发幼儿的探究与思辨，以系统和全面的思路来开展幼儿园生命教育活动，使其更具有整体性，方能拓展幼儿园生命教育的新思路。
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十四期课题“儿童哲学视域下幼儿园生命教育活动的实践研究”（课题编号2021JY14—L18）的阶段性成果；
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