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产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。党的十九大报告明确“深化产教融合、校企合作”，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《职业学校校企合作促进办法》《国家职业教育改革实施方案》等一系列政策文件相继出台，为职业教育的发展营造了良好的政策环境，有力助推了我国职业教育的改革发展。
为进一步践行“产教融合、校企合作”的职教理念，培养高水平技术技能型专业人才，武钢集团昆明钢铁股份有限公司技术中心与昆明工业职业技术学院合作建设钢铁冶金特色实训基地，在如何建成、用好、管好钢铁冶金特色实训基地方面进行了积极探索。
一、高职院校实训基地的类型及存在问题
职业教育培养的是适应当代经济社会发展需要的高素质技术技能人才，实训基地在高职院校技术技能人才培养中承载着至关重要的作用。因此，实训基地的建设水平已经成为衡量现代职业教育发展水平的重要标志。
在我国，高职院校实训基地类型较多，根据实训基地的建设位置，可分为校内实训基地和校外实训基地；根据实训基地建设主体的不同，又可以分为校内自建的实训基地、校企共建实训基地、院校联建实训基地和公共实训基地。
一直以来，大批职教人坚持不懈从事实训基地的建设研究工作，积累了大量的实践经验。但仍然存在一些亟待解决的问题，如大部分院校的实训基地因为地域经济不发达、企业发展动力不足或者学校与企业没有切入点，造成校企双方失去合作的动力和双赢的可能，校内实训基地只能停留在非生产性运行、以训练基本操作和规范动作为目的的层面，不能以真实的生产过程和真实的产品为目标去训练学生，致使实训基地的教学实训效果大打折扣。
二、昆钢钢铁冶金特色实训基地的构建和管理
（一）基地建设架构
昆钢钢铁冶金特色实训基地是由昆明钢铁控股有限公司科技创新中心牵头组织建设的。2018年2月，公司印发《昆明钢铁控股有限公司关于印发深化产教融合建设昆钢特色实训基地工作方案的通知》，明确由武钢集团昆明钢铁股份有限技术中心负责，昆明工业职业技术学院共同参与钢铁冶金特色实训基地建设，其建设层级如下图所示：
（二）基地实训条件
钢铁冶金特色实训基地是基于共建单位当前生产实验设施设备、专业师资队伍等资源而组建的。昆明工业职业技术学院的前身是昆钢技校、昆钢职业技能培训中心、昆钢党校和昆钢电大，学校建设有紧密结合昆钢钢铁冶金生产主业的传统优势专业，特别以冶金化工学院专业与技术中心业务对接尤为突出。此外，技术中心与昆明工业职业技术学院相距不到100米，双方专业技术人员技术交流活动频繁。得天独厚的资源优势，为钢铁冶金特色实训基地建设奠定了基础，共建单位各自发挥优势，整合资源、共建共享，在技能人才培养、产业智力支持等方面发挥愈来愈多社会效用。
1.技术中心实验室：先后建成钢铁冶金生产从烧结矿到钢材产品加工的一系列实验设施设备，试验场地约16 000平方米左右；拥有X衍射仪、扫描电镜、热分析仪、等离子发射光谱仪、氧氮氢气体分析仪、研究级金相显微镜等大型设备在内的研究、试验、检测设备共计300多台（套），设备净值近600多万元；目前实验室开展包括球团、烧结、焦化、炼钢水模、二冷控制等工艺模拟试验，金属和金属制品、金属及矿物原料等相关产品检测等近30大类350个多项目的研究、试验、检测工作。
2.昆明工业职业技术学院冶金化工学院：校内建有钢铁冶金仿真实训室、炼钢（轧钢）实训室、钢铁冶金工艺流程展示厅、烧结实训室、冶金基础实训室、金相分析实训室、材料性能检测实训室等，校内实训基地设施能满足本专业教学、企业职工培训及部分科研的需要，可同时容纳200人实训，总面积1 200平方米，设备设施总价值700多万元。拥有专项突出、特色鲜明的“钢铁冶金综合实训基地”，2015年获批建设省级“冶金虚拟仿真实训中心”。
（三）基地建设目标
钢铁冶金特色实训基地三大建设目标：一是将实训基地建设成为高层次、高水平、多学科、多功能、开放型、研究培训平台，可以实现实训基地科研与教学环境职场化；二是实现学生同时具有学历证和岗位技能操作证，提高就业竞争力；三是校企资源共享，“双师”结构教学团队的建设，搭建产学研平台，培养孵化人才，共同提高学历教育及员工培训的人才培养质量，合力提升钢铁产业升级的钢铁新产品研发水平，提高创新研发能力，服务社会。
（四）基地管理
1.固定资产管理。在基地固定资产管理方面，实行归属管理、共用共享的模式。基地固定资产按归属分别由固定资产所有人负责管理，在基地运营过程中，根据工作需要合理安排、共同使用。在校企合作完成学生实训、职工培训、项目研发的过程中，不另计固定资产所需负担的费用。
2.师资队伍管理。在基地师资队伍管理方面，实行归属管理、互聘共用的模式。基地师资按人员归属分别由人员编制所在单位负责管理，师资在完成本单位主要工作的基础上，兼职完成基地方面的相关工作任务。企业人员承担学生实訓指导，课时费由学校承担；学校教师承担职工培训，课时费由委培单位承担；学校、企业人员参与项目研发工作的，相关费用由项目费用支出。
3.实训室、设备日常管理。在基地实训室、设备管理方面，实行分模块归口管理。由于钢铁冶金特色实训基地属于生产性基地，故基地的场地、设备的日常管理，由日常生产、教学使用方承担，根据基地各模块所在单位进行管理。
三、昆钢钢铁冶金特色实训基地的运行与使用
（一）共同开发实训项目，充实实训教学内容，提升实训教学质量
基地根据学生实习实训、职工培训需要，结合基地现有实训设施设备，校企共同开发实训项目，并编制相应的实训项目指导书。截至目前，编制有《化学分析基础操作》《扫描电镜操作》《X射线荧光光谱仪操作》《等离子发光光谱仪》《炼铁生产实训》《炼钢生产实训》《轧钢生产操作》《棒线材生产实训》《型钢生产实训》《板材生产实训》《金属材料力学性能检验实训》等一系列实习实训指导材料。 （二）持续开展学生实训教学，共同培养技能人才
多年来，学校与技术中心始终保持良好的合作关系，技术中心承担学校冶金化工学院学生实训教学已成为常态。每学期，双方共同研制学生实训教学计划，技术中心（黑检站）负责实训教学，技术中心实训指导教师纳入学校外聘教师管理，并由学校承担指导教师费用。实训耗材费由技术中心承担，纳入基地日常开支。
近3年，技术中心承担学校冶金化工学院黑色冶金技术、应用化工技术、材料工程技术和工业分析技术专业学生实训教学，共计1 797人次。
实训教学明显提升了学生的技能水平，学院学生在2018年全国职业院校技能大赛高职组金属冶炼与设备检修赛项中荣获团体三等奖。
（三）積极开展社会服务，主动助力区域经济发展
1.作为区域公共实训教学基地，与周边高校共同培养人才。钢铁冶金特色实训基地除与学校合作共同培养毕业生、内部职工外，还主动承担社会职能，面向全省高校开放共享实训基地。每年均接收昆明理工大学、昆明冶金高等专科学校相关专业学生到“昆明工业职业技术学院昆钢公共实习实训教学基地”实习，包括认识实习、生产实习、顶岗实习等。基地近4年接收周边高等院校学生各类实习1 837人次，其中，2019年就接收了1 023人次。
2.开展职业技能培训及鉴定，服务区域行业企业。基地建成后，技术中心（科创中心）与学校共同开展职工培训，共同组织昆钢公司高素质研发人员的培养，为昆钢转型发展提供人力资源支持和智力支持。此外，基地还积极承担起地方、行业相关专业人才培养的任务，为周边企业、行业以及学校培养了大批高技能人才。基地近4年为社会开展专业技术技能培训及鉴定645人次。
（四）搭建产学研平台，合作开展专业、课程、科研建设
1.助推人才培养模式改革，提升人才培养质量。学校成立了由校内与企业专家共同组成的专业建设指导委员会，企业专家与学校专业教师共同申报国家级、省级质量工程项目建设，共同制定专业人才培养方案、课程标准，共同选构课程教学内容，共同开发实习实训项目，共同制定专业实习计划、考核标准，共同组建教学资源等。近3年，学校冶金化工学院与技术中心共同实施教育部现代学徒制人才培养模式改革，共建省级高水平骨干专业1个、校级骨干、特色专业2个，共建中央电教馆职业岗位核心能力线上精品课2门、校级精品课程2门。双方的合作，为学院黑色冶金技术、材料工程技术、工业分析技术等专业建设发展贡献巨大。
2.搭建科技创新平台，共同开展科研活动。校企共同搭建科研创新平台，发挥资源优势，共同开展研究项目，共同申报“云岭工匠创新工作室”，合作开展云南省教育厅科研基金项目3项，云南省高职教育分会科研课题1项。
依托基地，学校和企业共同培养了大批企业急需、服务区域、行业经济的高素质技术技能型人才，在企业办职业教育、企业人才储备和企业创新发展等方面具有非常好的示范和推广意义。
（作者沈红林单位系昆明工业职业技术学院，章祝雄、罗英杰、刘宁斌单位系武钢集团昆明钢铁股份有限公司技术中心）
为进一步践行“产教融合、校企合作”的职教理念，培养高水平技术技能型专业人才，武钢集团昆明钢铁股份有限公司技术中心与昆明工业职业技术学院合作建设钢铁冶金特色实训基地，在如何建成、用好、管好钢铁冶金特色实训基地方面进行了积极探索。
一、高职院校实训基地的类型及存在问题
职业教育培养的是适应当代经济社会发展需要的高素质技术技能人才，实训基地在高职院校技术技能人才培养中承载着至关重要的作用。因此，实训基地的建设水平已经成为衡量现代职业教育发展水平的重要标志。
在我国，高职院校实训基地类型较多，根据实训基地的建设位置，可分为校内实训基地和校外实训基地；根据实训基地建设主体的不同，又可以分为校内自建的实训基地、校企共建实训基地、院校联建实训基地和公共实训基地。
一直以来，大批职教人坚持不懈从事实训基地的建设研究工作，积累了大量的实践经验。但仍然存在一些亟待解决的问题，如大部分院校的实训基地因为地域经济不发达、企业发展动力不足或者学校与企业没有切入点，造成校企双方失去合作的动力和双赢的可能，校内实训基地只能停留在非生产性运行、以训练基本操作和规范动作为目的的层面，不能以真实的生产过程和真实的产品为目标去训练学生，致使实训基地的教学实训效果大打折扣。
二、昆钢钢铁冶金特色实训基地的构建和管理
（一）基地建设架构
昆钢钢铁冶金特色实训基地是由昆明钢铁控股有限公司科技创新中心牵头组织建设的。2018年2月，公司印发《昆明钢铁控股有限公司关于印发深化产教融合建设昆钢特色实训基地工作方案的通知》，明确由武钢集团昆明钢铁股份有限技术中心负责，昆明工业职业技术学院共同参与钢铁冶金特色实训基地建设，其建设层级如下图所示：
（二）基地实训条件
钢铁冶金特色实训基地是基于共建单位当前生产实验设施设备、专业师资队伍等资源而组建的。昆明工业职业技术学院的前身是昆钢技校、昆钢职业技能培训中心、昆钢党校和昆钢电大，学校建设有紧密结合昆钢钢铁冶金生产主业的传统优势专业，特别以冶金化工学院专业与技术中心业务对接尤为突出。此外，技术中心与昆明工业职业技术学院相距不到100米，双方专业技术人员技术交流活动频繁。得天独厚的资源优势，为钢铁冶金特色实训基地建设奠定了基础，共建单位各自发挥优势，整合资源、共建共享，在技能人才培养、产业智力支持等方面发挥愈来愈多社会效用。
1.技术中心实验室：先后建成钢铁冶金生产从烧结矿到钢材产品加工的一系列实验设施设备，试验场地约16 000平方米左右；拥有X衍射仪、扫描电镜、热分析仪、等离子发射光谱仪、氧氮氢气体分析仪、研究级金相显微镜等大型设备在内的研究、试验、检测设备共计300多台（套），设备净值近600多万元；目前实验室开展包括球团、烧结、焦化、炼钢水模、二冷控制等工艺模拟试验，金属和金属制品、金属及矿物原料等相关产品检测等近30大类350个多项目的研究、试验、检测工作。
2.昆明工业职业技术学院冶金化工学院：校内建有钢铁冶金仿真实训室、炼钢（轧钢）实训室、钢铁冶金工艺流程展示厅、烧结实训室、冶金基础实训室、金相分析实训室、材料性能检测实训室等，校内实训基地设施能满足本专业教学、企业职工培训及部分科研的需要，可同时容纳200人实训，总面积1 200平方米，设备设施总价值700多万元。拥有专项突出、特色鲜明的“钢铁冶金综合实训基地”，2015年获批建设省级“冶金虚拟仿真实训中心”。
（三）基地建设目标
钢铁冶金特色实训基地三大建设目标：一是将实训基地建设成为高层次、高水平、多学科、多功能、开放型、研究培训平台，可以实现实训基地科研与教学环境职场化；二是实现学生同时具有学历证和岗位技能操作证，提高就业竞争力；三是校企资源共享，“双师”结构教学团队的建设，搭建产学研平台，培养孵化人才，共同提高学历教育及员工培训的人才培养质量，合力提升钢铁产业升级的钢铁新产品研发水平，提高创新研发能力，服务社会。
（四）基地管理
1.固定资产管理。在基地固定资产管理方面，实行归属管理、共用共享的模式。基地固定资产按归属分别由固定资产所有人负责管理，在基地运营过程中，根据工作需要合理安排、共同使用。在校企合作完成学生实训、职工培训、项目研发的过程中，不另计固定资产所需负担的费用。
2.师资队伍管理。在基地师资队伍管理方面，实行归属管理、互聘共用的模式。基地师资按人员归属分别由人员编制所在单位负责管理，师资在完成本单位主要工作的基础上，兼职完成基地方面的相关工作任务。企业人员承担学生实訓指导，课时费由学校承担；学校教师承担职工培训，课时费由委培单位承担；学校、企业人员参与项目研发工作的，相关费用由项目费用支出。
3.实训室、设备日常管理。在基地实训室、设备管理方面，实行分模块归口管理。由于钢铁冶金特色实训基地属于生产性基地，故基地的场地、设备的日常管理，由日常生产、教学使用方承担，根据基地各模块所在单位进行管理。
三、昆钢钢铁冶金特色实训基地的运行与使用
（一）共同开发实训项目，充实实训教学内容，提升实训教学质量
基地根据学生实习实训、职工培训需要，结合基地现有实训设施设备，校企共同开发实训项目，并编制相应的实训项目指导书。截至目前，编制有《化学分析基础操作》《扫描电镜操作》《X射线荧光光谱仪操作》《等离子发光光谱仪》《炼铁生产实训》《炼钢生产实训》《轧钢生产操作》《棒线材生产实训》《型钢生产实训》《板材生产实训》《金属材料力学性能检验实训》等一系列实习实训指导材料。 （二）持续开展学生实训教学，共同培养技能人才
多年来，学校与技术中心始终保持良好的合作关系，技术中心承担学校冶金化工学院学生实训教学已成为常态。每学期，双方共同研制学生实训教学计划，技术中心（黑检站）负责实训教学，技术中心实训指导教师纳入学校外聘教师管理，并由学校承担指导教师费用。实训耗材费由技术中心承担，纳入基地日常开支。
近3年，技术中心承担学校冶金化工学院黑色冶金技术、应用化工技术、材料工程技术和工业分析技术专业学生实训教学，共计1 797人次。
实训教学明显提升了学生的技能水平，学院学生在2018年全国职业院校技能大赛高职组金属冶炼与设备检修赛项中荣获团体三等奖。
（三）積极开展社会服务，主动助力区域经济发展
1.作为区域公共实训教学基地，与周边高校共同培养人才。钢铁冶金特色实训基地除与学校合作共同培养毕业生、内部职工外，还主动承担社会职能，面向全省高校开放共享实训基地。每年均接收昆明理工大学、昆明冶金高等专科学校相关专业学生到“昆明工业职业技术学院昆钢公共实习实训教学基地”实习，包括认识实习、生产实习、顶岗实习等。基地近4年接收周边高等院校学生各类实习1 837人次，其中，2019年就接收了1 023人次。
2.开展职业技能培训及鉴定，服务区域行业企业。基地建成后，技术中心（科创中心）与学校共同开展职工培训，共同组织昆钢公司高素质研发人员的培养，为昆钢转型发展提供人力资源支持和智力支持。此外，基地还积极承担起地方、行业相关专业人才培养的任务，为周边企业、行业以及学校培养了大批高技能人才。基地近4年为社会开展专业技术技能培训及鉴定645人次。
（四）搭建产学研平台，合作开展专业、课程、科研建设
1.助推人才培养模式改革，提升人才培养质量。学校成立了由校内与企业专家共同组成的专业建设指导委员会，企业专家与学校专业教师共同申报国家级、省级质量工程项目建设，共同制定专业人才培养方案、课程标准，共同选构课程教学内容，共同开发实习实训项目，共同制定专业实习计划、考核标准，共同组建教学资源等。近3年，学校冶金化工学院与技术中心共同实施教育部现代学徒制人才培养模式改革，共建省级高水平骨干专业1个、校级骨干、特色专业2个，共建中央电教馆职业岗位核心能力线上精品课2门、校级精品课程2门。双方的合作，为学院黑色冶金技术、材料工程技术、工业分析技术等专业建设发展贡献巨大。
2.搭建科技创新平台，共同开展科研活动。校企共同搭建科研创新平台，发挥资源优势，共同开展研究项目，共同申报“云岭工匠创新工作室”，合作开展云南省教育厅科研基金项目3项，云南省高职教育分会科研课题1项。
依托基地，学校和企业共同培养了大批企业急需、服务区域、行业经济的高素质技术技能型人才，在企业办职业教育、企业人才储备和企业创新发展等方面具有非常好的示范和推广意义。
（作者沈红林单位系昆明工业职业技术学院，章祝雄、罗英杰、刘宁斌单位系武钢集团昆明钢铁股份有限公司技术中心）