《高中语文新课程标准》指出：“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得所必需的语文素养；同时，必须顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异，激发学生的兴趣和潜能，增强课程的选择性，为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间，促进学生特长和个性的发展。”因此学校应积极创造条件，为学生创设写作实践环境，开展多种形式的语文学习活动，增强学生在各种场合学语文用语文、看社会写人生的意识，多方面提高学生的语文能力尤其是写作能力。
　　文学社团是学习语文、提高写作能力和综合素质的有效途径。它是语文课的延伸和扩展，是语文学习的大课堂，对调动学生学习语文和写作的积极性和主动性作用十分明显，它能使学生在感兴趣的文学活动中全面提高语文素养，培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养学生策划、组织、协调和实施能力，提高写作、采编、设计和校对能力，培养学生敢想敢干、开拓进取精神。就如今的素质教育而言，文学社团更是不可或缺。
　　一、文学社团是美育领域里潜移默化的好向导
　　随着社会的发展，教改的深入，审美意识与道德意识的相互关系日益被教育界所重视。
　　学生写作，能够成功地反映他接触的事物，只要是在他所特有的思想、情感、个人气质、生活经验、审美理想规定的范围内能够为他所深刻感受、体验和引起他的创作冲动的东西，总会付诸笔下。而欣赏活动的特点，主要就表现在它是一种感觉与理解，感情与认识相统一的精神活动。因此，欣赏者可通过欣赏提高认识，受到教育。文学社团作为校园文化中一道亮丽的风景线，它的作用正是在于营造一种氛围，对学生的思想情操、审美意识加以感染、引导，并启发培养学生的创造思维。它以刊物为媒体，以党的路线、方针为准绳，通过创作、交流，从而影响学生的价值观、人生观。
　　“文学是一般人接近艺术的一条最直接简便的路。也因为这个缘故，文学是一种与人生最密切相关的艺术。”（朱光潜语）培养学生的审美感受，树立学生的审美理想，提高学生的审美趣味，使学生成为一个品格高尚、内涵充实、个性突出的新型人才是文学社团追求的目标。
　　二、文学社团是德育阵地上难能可贵的生力军
　　“文以载道”，文学社团通过办报刊，能团结一大批爱好文学的积极分子，激发他们的创作热情，增强他们的社会责任感，规范他们的道德行为，深化他们的道德品质。它的工作较一般政治思想工作来得具体、形象、有趣味；它的作用较一般政治思想工作显得更具渗透力，更具诱惑力，可影响一批又一批热爱文学的青少年。
　　文学社组织社员参观革命教育基地，可加深同学们热爱党、热爱祖国、热爱家乡的感情；观赏山川风光，又能陶冶学生的思想情操；定期举行朗诵比赛、演讲比赛、专题讲座等活动，则不仅拓展了学生的知识视野，让学生从多方面摄取了知识营养，调动了学生的求知欲，而且还培养了学生的社会实践能力，增强了他们观察社会的分析能力，起到了积极的教育作用。
　　美育是德育的基础。文学社团能够通过文学活动，促使学生认识社会、了解社会；能够通过激发学生的审美情趣，强化学生的审美意识和能力，从而对学校德育起到一种潜移默化的促进作用。
　　三、文学社团是智育过程中不可或缺的好帮手
　　文学社团的所有功能都以增强学生的文学修养为基础。而文学修养除了一般知识经验的修养以外，还包括文学本身的修养，如语言表达、思维训练等。
　　教育的目的是为了帮助学生去认识世界从而改造世界。认识的过程是思维的过程，它的基本特点就是分析与综合，而语言恰恰就是思维的基础。传统的教学现实是：各级考试的指挥棒迫使学校与教师身不由己地追求着升学率。在这样的背景下，题海战成了法宝；死读书，知识面狭窄，语言贫乏，文思荒芜，谈文色变，“两耳不闻窗外事”也就成了学生的通病。反省一下，落后的教学方式已忽视了学生思维能力的培养，学生的思维能力已受到了相当程度的压抑。教育要改革，而文学社团活动的开展恰好在教改方面作了有益尝试。它通过一系列的社会活动让学校回归社会，拓展了学生的学习空间，培养了学生的观察能力和实践能力，使学生对社会的认识有了从感性到理性、从形象到逻辑的转变，从而活跃了他们的思维，充实了他们的积累，为他们的作文开辟了取之不尽的源泉；它通过一系列的文学活动，开阔了学生的知识视野，丰富了学生的语言材料，调动了学生的求知欲，并且给学生提供了交流、实践的场所，增加了学生施展才智的机会，促进了学生创造性、开拓性思维的发展。
　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”建立文学社团的意义在于能激发学生学习语文的兴趣。“兴趣是最好的老师”，文学社团最直接的功效是通过文学活动，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。
　　总而言之，文学社团是实施素质教育的一个重要基地，它的地位和作用正逐渐被人们所认识。