【摘 要】
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工学结合培养模式下的高职教育坚持从“培养技术型人才”转向“培养技能型人才，重视就业发展能力”，从“学校核心、全日制主体”转向“校企合作、弹性学制”，从“重知识考试，重学
【机 构】
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石家庄信息工程职业学院,河北 石家庄,050035
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工学结合培养模式下的高职教育坚持从“培养技术型人才”转向“培养技能型人才，重视就业发展能力”，从“学校核心、全日制主体”转向“校企合作、弹性学制”，从“重知识考试，重学科标准”转向“重就业能力、重社会评价”，从“书本学习是基础”转向“理论与实践一体化学习，就业成为促进学习的重要动力”。工学结合培养模式极大地提高了高职毕业生的就业竞争能力和社会适应能力。
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