【摘 要】
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课程改革呼唤中小学信息技术教师的专业成长。教师的专业成长需要教师进行理论学习、反思教学与校本教研。校本培训整合了三者的关系, 是信息技术教师专业成长的有效途径。本
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课程改革呼唤中小学信息技术教师的专业成长。教师的专业成长需要教师进行理论学习、反思教学与校本教研。校本培训整合了三者的关系, 是信息技术教师专业成长的有效途径。本文基于信息技术教师专业成长的需要,对校本培训的内容、原则及模式展开初步探讨。
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