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汤圆老师将收上来批改的作业发下去时，点名批评米浆道：“你的字写得实在太差了。”
全班立刻哄的一下笑开了锅。米浆的作业本还来不及落到他手上，就立刻被许多双手像传递圣火一般传来传去，所过之处无不是笑声一片。
米浆羞红了脸，忙把脑袋钻进课桌里。课桌里有书包，他就又把脑袋钻进了书包里，书包里还有笔盒呢，可惜笔盒钻不进去。
“哼，我是未来的大发明家，字写得好不好有什么关系！”他想，“反正现在是用电脑打字的时代。”
可惜学校的功课暂时还没有先进到不需要用笔写的地步，所以米浆被嘲笑的机会还有很多很多。
米浆闷闷不乐地盯着手中的圆珠笔，盯着盯着，居然盯出了灵感。
米浆想：有了，如果有一种笔能够自动将我写出来的字“整容”……
说干就干。
上课的时候，米浆借着书本的掩护，在抽屉里偷偷摸摸地进行着他的发明创造。虽然他还只是个小学生，但是他的智商之高已经远超过那些大学教授啦。
只用了一堂课的时间，米浆就发明了“文字整容笔”。更令人赞叹的是，他竟然没有被老师抓到。
正巧，下一节又是汤圆老师的课，他布置大家写作文。
“请字写得不好的同学认真一些，否则我又要改作文，又要辨认你的字，很辛苦的。”汤圆老师说。
班上又是一阵窃笑，大家还整齐地回头看米浆。
米浆却不慌不忙，从容地拿起刚发明的文字整容笔，刷刷刷就写了起来……
米浆第一个交了作文。
汤圆老师漫不经心地瞟了一眼，眼睛立刻瞪得像汤圆。哇，这篇作文写得实在太……太漂亮了！当然这不是指内容。这哪里是作文簿？简直是字帖！
“米浆同学，你怎么可以让别人代写作文呢？”汤圆老师批评道。
米浆做了一个被打败的姿势：“老师，那些字是我自己写的。”
就这样，米浆的新发明立刻在校园内引起轰动，不少同学慕名来找他。
“好米浆，送我一支文字整容笔行吗？”他们都跟米浆同病相怜，不过如果从事“鬼画符”行业都是很有前途的人。
米浆本想慷慨点，有求必应，可是一看来求笔的人这么多，就动起了脑筋。
虽然米浆只是个小学生，但是他却有着成为大发明家的野心，不过一切的研究都是需要经费的。
“一支笔卖你们十块钱，行吗？”米浆问。
大家愣了愣，都觉得米浆居然做他们的生意有些过分，但是转念一想，这可不是一般的笔呀，就都答应了。
于是位于天马小学五年二班第三排第四张桌子，由小天才米浆创立的“奇幻百货店”正式开张了，第一件商品就是文字整容笔。
生意真好！米浆生产了一百支文字整容笔，转眼就售卖一空。
按理说接下来生意该冷清些，没想到却更好了。那是因为，一个班级里只要有人使用文字整容笔写出一手好字，立刻就会把其他人写的普普通通的字衬得看都不能看。甚至有些老师还指示同学们：“你们的字怎么这么丑呀？快去买一支文字整容笔，让我看着舒服点。”
第二波顾客踏破五年二班的门槛来找米浆时，看到他摆出来的文字整容笔有了不一样的造型。
“这是怎么回事？”他们问。
“你们看，用这支红色外壳的笔能够写出一手漂亮的楷书。”米浆边说边做示范，“用这支蓝色外壳的笔呢，能够写出漂亮的隶书。”
“哇！哇！哇！”
连老师都来买米浆的文字整容笔了。既然学生的字写得那么漂亮，他们身为老师的，不迎头赶上可不行啊。
不久，学生家长的订单也纷至沓来。他们在孩子的作业、考试卷上看到了那么娟秀工整的字迹，使得他们不好意思用其貌不扬的字在上面签名。
在生产文字整容笔的同时计算自己的“发明基金”已经储存到几位数，是米浆现在最爱干的事情。
很快，文字整容笔在天马小学几乎是人手一支或者好几支了，包括老师、校长和传达室的大爷都是文字整容笔的“粉丝”呢！。
按说米浆的生意总算要开始走下坡路了吧？市场已经饱和了呀。
不，客人还是络绎不绝！因为——
“米浆，你的笔没水啦！”
“圆珠笔没水是很正常的呀！”
“那……再给我来一支吧。”
“谢谢惠顾。不过，每支卖二十元哦。”
“什么？你……”
“相信我！二十元一支的文字整容笔写出的字比十元一支的更漂亮！”
你说这样一来，大家怎么还有办法不买二十元一支的文字整容笔呢？这些都在米浆的计算之内。
在米浆想要推出三十元一支的文字整容笔时，这股不健康的买卖风潮总算受到了遏制。事情也很简单：大家都认为，为一支笔花三十块乃至更多的钱，太不值得啦。
可是不用文字整容笔，还怎么写出漂亮的字呢？倒也不难解决。汤圆老师第一个发出了呼吁：“大家都從现在开始练字吧！只要我们能靠自己写出一手好字，还用花冤枉钱买文字整容笔吗？”
在天马小学校内、校外形成一片其乐融融的练字氛围后，舒校长给米浆颁发了一面锦旗，感谢他促进了同学们的练字积极性。
米浆只能用锦旗当手帕给自己擦眼泪了——这个小“奸商”生产了过多的文字整容笔却又卖不掉，亏大了。
阅读心得
米浆为了写出一手漂亮的字，发明了文字整容笔。颇有生意头脑的他，还做起了售卖文字整容笔的生意。为了挣更多的钱，米浆在文字整容笔上动了歪脑筋，最终遭到大家的抵制，只能自食其果。其实，这也是因为大家意识到，依靠文字整容笔写出一手漂亮的字，只是暂时的，而依靠自己的努力练出一手好字，才是真正属于自己的本领。
全班立刻哄的一下笑开了锅。米浆的作业本还来不及落到他手上，就立刻被许多双手像传递圣火一般传来传去，所过之处无不是笑声一片。
米浆羞红了脸，忙把脑袋钻进课桌里。课桌里有书包，他就又把脑袋钻进了书包里，书包里还有笔盒呢，可惜笔盒钻不进去。
“哼，我是未来的大发明家，字写得好不好有什么关系！”他想，“反正现在是用电脑打字的时代。”
可惜学校的功课暂时还没有先进到不需要用笔写的地步，所以米浆被嘲笑的机会还有很多很多。
米浆闷闷不乐地盯着手中的圆珠笔，盯着盯着，居然盯出了灵感。
米浆想：有了，如果有一种笔能够自动将我写出来的字“整容”……
说干就干。
上课的时候，米浆借着书本的掩护，在抽屉里偷偷摸摸地进行着他的发明创造。虽然他还只是个小学生，但是他的智商之高已经远超过那些大学教授啦。
只用了一堂课的时间，米浆就发明了“文字整容笔”。更令人赞叹的是，他竟然没有被老师抓到。
正巧，下一节又是汤圆老师的课，他布置大家写作文。
“请字写得不好的同学认真一些，否则我又要改作文，又要辨认你的字，很辛苦的。”汤圆老师说。
班上又是一阵窃笑，大家还整齐地回头看米浆。
米浆却不慌不忙，从容地拿起刚发明的文字整容笔，刷刷刷就写了起来……
米浆第一个交了作文。
汤圆老师漫不经心地瞟了一眼，眼睛立刻瞪得像汤圆。哇，这篇作文写得实在太……太漂亮了！当然这不是指内容。这哪里是作文簿？简直是字帖！
“米浆同学，你怎么可以让别人代写作文呢？”汤圆老师批评道。
米浆做了一个被打败的姿势：“老师，那些字是我自己写的。”
就这样，米浆的新发明立刻在校园内引起轰动，不少同学慕名来找他。
“好米浆，送我一支文字整容笔行吗？”他们都跟米浆同病相怜，不过如果从事“鬼画符”行业都是很有前途的人。
米浆本想慷慨点，有求必应，可是一看来求笔的人这么多，就动起了脑筋。
虽然米浆只是个小学生，但是他却有着成为大发明家的野心，不过一切的研究都是需要经费的。
“一支笔卖你们十块钱，行吗？”米浆问。
大家愣了愣，都觉得米浆居然做他们的生意有些过分，但是转念一想，这可不是一般的笔呀，就都答应了。
于是位于天马小学五年二班第三排第四张桌子，由小天才米浆创立的“奇幻百货店”正式开张了，第一件商品就是文字整容笔。
生意真好！米浆生产了一百支文字整容笔，转眼就售卖一空。
按理说接下来生意该冷清些，没想到却更好了。那是因为，一个班级里只要有人使用文字整容笔写出一手好字，立刻就会把其他人写的普普通通的字衬得看都不能看。甚至有些老师还指示同学们：“你们的字怎么这么丑呀？快去买一支文字整容笔，让我看着舒服点。”
第二波顾客踏破五年二班的门槛来找米浆时，看到他摆出来的文字整容笔有了不一样的造型。
“这是怎么回事？”他们问。
“你们看，用这支红色外壳的笔能够写出一手漂亮的楷书。”米浆边说边做示范，“用这支蓝色外壳的笔呢，能够写出漂亮的隶书。”
“哇！哇！哇！”
连老师都来买米浆的文字整容笔了。既然学生的字写得那么漂亮，他们身为老师的，不迎头赶上可不行啊。
不久，学生家长的订单也纷至沓来。他们在孩子的作业、考试卷上看到了那么娟秀工整的字迹，使得他们不好意思用其貌不扬的字在上面签名。
在生产文字整容笔的同时计算自己的“发明基金”已经储存到几位数，是米浆现在最爱干的事情。
很快，文字整容笔在天马小学几乎是人手一支或者好几支了，包括老师、校长和传达室的大爷都是文字整容笔的“粉丝”呢！。
按说米浆的生意总算要开始走下坡路了吧？市场已经饱和了呀。
不，客人还是络绎不绝！因为——
“米浆，你的笔没水啦！”
“圆珠笔没水是很正常的呀！”
“那……再给我来一支吧。”
“谢谢惠顾。不过，每支卖二十元哦。”
“什么？你……”
“相信我！二十元一支的文字整容笔写出的字比十元一支的更漂亮！”
你说这样一来，大家怎么还有办法不买二十元一支的文字整容笔呢？这些都在米浆的计算之内。
在米浆想要推出三十元一支的文字整容笔时，这股不健康的买卖风潮总算受到了遏制。事情也很简单：大家都认为，为一支笔花三十块乃至更多的钱，太不值得啦。
可是不用文字整容笔，还怎么写出漂亮的字呢？倒也不难解决。汤圆老师第一个发出了呼吁：“大家都從现在开始练字吧！只要我们能靠自己写出一手好字，还用花冤枉钱买文字整容笔吗？”
在天马小学校内、校外形成一片其乐融融的练字氛围后，舒校长给米浆颁发了一面锦旗，感谢他促进了同学们的练字积极性。
米浆只能用锦旗当手帕给自己擦眼泪了——这个小“奸商”生产了过多的文字整容笔却又卖不掉，亏大了。
阅读心得
米浆为了写出一手漂亮的字，发明了文字整容笔。颇有生意头脑的他，还做起了售卖文字整容笔的生意。为了挣更多的钱，米浆在文字整容笔上动了歪脑筋，最终遭到大家的抵制，只能自食其果。其实，这也是因为大家意识到，依靠文字整容笔写出一手漂亮的字，只是暂时的，而依靠自己的努力练出一手好字，才是真正属于自己的本领。