英语作为一种交际工具，它的重要性不言而喻。因此，教师们绞尽脑汁地尝试各种各样的教学模式来提高英语教学质量。但我认为，英语课堂教学是一个信息的不断“输出-接收-反馈”的过程，有效运用英语教学中的信息反馈也是不可忽视的。教师在课堂上要细心回收学生课堂教学活动中各种各样的反馈信息，如果教师能在这个过程中处理得适度、合理、及时，就会取得最佳的教学效果。相反，教师如果只顾单方面地说教，而忽视学生的信息反馈，就会事倍功半。那么，教师应如何去获取信息呢？又如何去把握与处理好信息反馈呢？