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目的:分析混合式教学模式在医学生药理学教学中的效果。方法:选择临床医学本科2个班级,采用传统教学方法的班级作为对照组,采用混合式教学模式的班级作为实验组。结果:实验组在学习兴趣、自主学习能力、医学思维能力、理论知识掌握程度方面及基础理论知识考试成绩优于对照组(P<0.05);实验组和对照组满意度分别96.67%、73.33%。结论:混合式教学模式在药理学教学中具有良好教学效果。