【摘 要】
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<正>现如今,低年级写话教学不被重视,即便有的教师对学生进行写话教学,大多也只是浮光掠影,并没有深入教学,导致学生书面表达能力不高,从而对低中年级写作教学的衔接造成影响
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<正>现如今,低年级写话教学不被重视,即便有的教师对学生进行写话教学,大多也只是浮光掠影,并没有深入教学,导致学生书面表达能力不高,从而对低中年级写作教学的衔接造成影响,这样的低年级写话教学现状着实令人担忧。小学语文课程标准提出:"培养小学低年级学生对写话的兴趣,让学生将自己想象中的事物、想说的话、对事物的认识和感受写出来",因此,根据小学语文课程标准,并结合教学实际,本文对低年级写话教学的策略进行探索。
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