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传统课堂以教师讲解为主,学生被动接受知识,容易缺乏学习的兴趣和动力。新课程标准下的英语语法学习强调从“形式”到“意义”再到“使用”,这需要一线教师树立正确的语法教学理念,丰富教学手段,促使传统英语语法课堂向翻转课堂转变。
传统英语语法课堂与翻转课堂的教学案例对比分析
【摘 要】
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传统课堂以教师讲解为主,学生被动接受知识,容易缺乏学习的兴趣和动力。新课程标准下的英语语法学习强调从“形式”到“意义”再到“使用”,这需要一线教师树立正确的语法教学理念,丰富教学手段,促使传统英语语法课堂向翻转课堂转变。
【机 构】
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江苏省南通市第二中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年21期
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“批判质疑”是核心素养的重要内容,在初中英语阅读教学中,教师要关注学生独立思考、辩证分析、批判思维的能力。文本是承载意义的基本材料,可以通过对文本的深度解读,让学生挖掘文本细节,提炼阅读信息,发展批判思维。