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在当前教育不断變革的今天，会计行业的高职专业的建设工作取得了很大的成功，人们找出了越来越多的方法来改进告知会计建设的工作，这些方法对于会计专业的发展都起到了至关重要的作用，而在这其中，技能竞赛对于整个会计专业的发展起到的作用是最大的，文章将就技能竞赛在高职会计专业建设方面所起到的作用展开研究，深入分析技能经死啊在这其中起到的重要作用，并借鉴其经验造福于其他行业。
一、技能竞赛对于从业人员的要求
在分析技能竞赛为整个高职会计专业建设带来的促进作用之前，首先，我们需要对于技能竞赛对于会计从业人员提出的更高要求有一个较为全面的理解，这样将有助于于我们理解技能竞赛在建设提升中所起到的重要作用。
（一）专业功底和职业判断力
高职会计技能竞赛的总时长大概在360分钟左右，这样的时间长短有利于参赛人员充分发挥自己的才能，为最终的竞赛结果奉献出最好的能力展示。在这长达6个小时的技能竞赛中，包括了会计业务手工处理环节、会计业务信息化处理环节两大主要环节。一般都会分为上下午两个赛段来进行，上午一般进行的是会计业务的手工处理环节，这一环节竞赛的展开一般采用的是团队竞赛的方式进行，如果包括了个人竞赛环节，个人环节将会被安排到团队竞赛的行进过程中。下午进行的是会计业务信息化处理竞赛，这一竞赛的方式主要是采用的单人单机的独立竞赛方式进行。竞赛最终的比分统计就包括最上下午进行的这两场竞赛的总和。从比赛制度的设置中可以看出，竞赛对于从业人员的专业功底的考核是很突出的，尤其是在会计业务手工处理和信息化处理两个主要方向上。这其中的考核期间，竞赛中繁重的信息处理与业务完成中对于参赛人员职业判断力的考验也是很重要的。较为全面的知识要求，以及紧张气氛的考验，都是对参赛选手的职业素养和判断能力的一个重要考核。一个扎实的专业基础作为后盾，兼具良好的职业叛逆断能力的参赛选手，才能在这场激烈的竞争过程中取得较为满意的结果。
（二）兼具手工电算能力的综合素质
在上午赛段进行的会计业务手工处理环节，这一环节竞赛题目将会以某一企业的工作为背景，使用会计业务手工处理竞赛平台，以仿真的原始凭证为依据，以此种形式来为选手提供企业当月的经济业务资料，然后就是要求选手以这些资料为内容，对本公司内的当月经济业务进行手工核算处理，最终根据核算结果来判断竞赛的结果。具体的内容有：对原始凭证的审核和填制、凭证的整理与装订、现金存储业务、会计凭证的汇总、成本计算、账簿登记、企业的财务分析、会计的报表编制、记账凭证的编制与审核以及会计制度设计等工作，在全部完成这些工作之后，才能说明对于会计业务手工处理的完成。对于会计业务处理具体的元和方法则是遵照线管的企业会计准则和制度进行的，业务范围设置在全国高等职业教育会计教学资源库项目确定的教学内容。会计业务的信息化处理环节采用的是某一商品流通企业的业务作为背景，要求选手采用企业的信息化财务软件中的系统管理、总账和薪资管理，以及应收账款的管理等模块，还包括了对固定资产、采购管理、库存管理以及存货核算应属账款管理等相关信息的操作，最终要达到的目的是完成商品流通企业的一个月内的，从单据处理到编制审核、登记账簿，编制财务报表等一系列的工作的最终完成，整个会计业务信息化处理过程才算完成。
（三）岗位分工和团队协作
在竞赛内容中主要涉及到的内容，主要包括了平时教学过程中涉及到的岗位分工事宜。会计业务和手工处理过程中的四名参赛选手，分别包括成本会计、财务主管、总账会计和出纳。这四个岗位的协同合作，将完成会计业务手工处理工作。个人的竞赛内容将在这些团队竞赛内容中进行穿插，这样既不会耽误团队竞赛的顺利进行，同时又会使得可以参加个人竞赛的参赛选手可以根据自己的情况残疾个人竞赛。这样既有团队的竞赛，又有个人竞赛，这对于参赛选手的个人素质，尤其是对于团队协作的要求很高。很能锻炼学生们的岗位角色的适应能力和对于团队合作的适应能力，对于加强学生适应以后工作中遇到的各种团队工作，以及需要分工更写作的任务，都是一个很好的锻炼机会。很有利于对学生们适应能力、学习能力、和团队意识的加强。
二、技能竞赛对会计建设的促进作用
相比于其他的手段的应用，竞赛对于促进整个会计行业的建设起到了非常重要的推动作用。文章将具体的提及竞赛对于会计专业的建设所起到的各个方面的促进作用。
（一）促进会计专业课程的改革与发展
课程建设是各个专业建设的基础，只有真正优秀的课程建设工作，才能带动本专业的建设发展，课程的实现也就成为了人才培养的重要载体。对于会计行业也是如此，而技能竞赛的加入，对于会计行业的专业课程建设起到了至关重要的作用。我们都知道，课程的体系建设工作是保证教学质量的关键一环，课程体系改革的目标正是培养出一代符合要求的现代化高速直达会计人才。为国家和社会培养出更加具有现代理念的会计人才，也就离不开良好的专业课程建设工作。在会计技能竞赛中非常大四种会计角色，将会按照实际工作中的真实情况来分配他们的角色，并进行合理的任务分配。从而真正体现学校的教学水平和整体的师资情况，并有针对性的根据竞赛中暴露的问题进行适当的整改，最终为教学改革找到更好方法。尤其是在专业技能、理论知识等方面要深入分析不足，并加以改正，这也会给师资力量建设带来好处。
（二）加快了实训基地建设的步伐
在职业技能竞赛过程中，很多学校的管理层也意识到了实训对于学生金恩操作的重要性。这不但是对于现有学生们专业技能的及一步提升，更是对整个学校未来的教育方式的转变和进一步发展找到了更好地方法。实训基地的建设，将从根本上改观学生像以前只能学习理论知识，而对专业技能的运用一窍不通的局面。在职业仅能竞赛中非常注重学生在真是或者是仿真的环境中进行专业技能的操作，这将为他们日后的实际工作中的技能运用，以及对整个专业的灵活贯通的学习和领会，对能起到非常好的作用。
三、结语
在现代社会的飞速发展之中，找到一条如何才能真正改变各行业、各专业发展的变革之路，已经成为了各行业发展的重中之重。对于高职会计领域，虽然以及经找到了一些能够切实改进本专业发展的新方法，但是作用都不是太明显，而职业技能竞赛对于会计专业，尤其是在高职会计专业的发展中已经起到了非常显著的作用。（作者单位为陕西财经职业技术学院）
陕西省教育厅2015年重点教改课题“会计技能竞赛促进高职会计专业教学改革研究”（课题批准号：15Z16）的阶段性研究成果
一、技能竞赛对于从业人员的要求
在分析技能竞赛为整个高职会计专业建设带来的促进作用之前，首先，我们需要对于技能竞赛对于会计从业人员提出的更高要求有一个较为全面的理解，这样将有助于于我们理解技能竞赛在建设提升中所起到的重要作用。
（一）专业功底和职业判断力
高职会计技能竞赛的总时长大概在360分钟左右，这样的时间长短有利于参赛人员充分发挥自己的才能，为最终的竞赛结果奉献出最好的能力展示。在这长达6个小时的技能竞赛中，包括了会计业务手工处理环节、会计业务信息化处理环节两大主要环节。一般都会分为上下午两个赛段来进行，上午一般进行的是会计业务的手工处理环节，这一环节竞赛的展开一般采用的是团队竞赛的方式进行，如果包括了个人竞赛环节，个人环节将会被安排到团队竞赛的行进过程中。下午进行的是会计业务信息化处理竞赛，这一竞赛的方式主要是采用的单人单机的独立竞赛方式进行。竞赛最终的比分统计就包括最上下午进行的这两场竞赛的总和。从比赛制度的设置中可以看出，竞赛对于从业人员的专业功底的考核是很突出的，尤其是在会计业务手工处理和信息化处理两个主要方向上。这其中的考核期间，竞赛中繁重的信息处理与业务完成中对于参赛人员职业判断力的考验也是很重要的。较为全面的知识要求，以及紧张气氛的考验，都是对参赛选手的职业素养和判断能力的一个重要考核。一个扎实的专业基础作为后盾，兼具良好的职业叛逆断能力的参赛选手，才能在这场激烈的竞争过程中取得较为满意的结果。
（二）兼具手工电算能力的综合素质
在上午赛段进行的会计业务手工处理环节，这一环节竞赛题目将会以某一企业的工作为背景，使用会计业务手工处理竞赛平台，以仿真的原始凭证为依据，以此种形式来为选手提供企业当月的经济业务资料，然后就是要求选手以这些资料为内容，对本公司内的当月经济业务进行手工核算处理，最终根据核算结果来判断竞赛的结果。具体的内容有：对原始凭证的审核和填制、凭证的整理与装订、现金存储业务、会计凭证的汇总、成本计算、账簿登记、企业的财务分析、会计的报表编制、记账凭证的编制与审核以及会计制度设计等工作，在全部完成这些工作之后，才能说明对于会计业务手工处理的完成。对于会计业务处理具体的元和方法则是遵照线管的企业会计准则和制度进行的，业务范围设置在全国高等职业教育会计教学资源库项目确定的教学内容。会计业务的信息化处理环节采用的是某一商品流通企业的业务作为背景，要求选手采用企业的信息化财务软件中的系统管理、总账和薪资管理，以及应收账款的管理等模块，还包括了对固定资产、采购管理、库存管理以及存货核算应属账款管理等相关信息的操作，最终要达到的目的是完成商品流通企业的一个月内的，从单据处理到编制审核、登记账簿，编制财务报表等一系列的工作的最终完成，整个会计业务信息化处理过程才算完成。
（三）岗位分工和团队协作
在竞赛内容中主要涉及到的内容，主要包括了平时教学过程中涉及到的岗位分工事宜。会计业务和手工处理过程中的四名参赛选手，分别包括成本会计、财务主管、总账会计和出纳。这四个岗位的协同合作，将完成会计业务手工处理工作。个人的竞赛内容将在这些团队竞赛内容中进行穿插，这样既不会耽误团队竞赛的顺利进行，同时又会使得可以参加个人竞赛的参赛选手可以根据自己的情况残疾个人竞赛。这样既有团队的竞赛，又有个人竞赛，这对于参赛选手的个人素质，尤其是对于团队协作的要求很高。很能锻炼学生们的岗位角色的适应能力和对于团队合作的适应能力，对于加强学生适应以后工作中遇到的各种团队工作，以及需要分工更写作的任务，都是一个很好的锻炼机会。很有利于对学生们适应能力、学习能力、和团队意识的加强。
二、技能竞赛对会计建设的促进作用
相比于其他的手段的应用，竞赛对于促进整个会计行业的建设起到了非常重要的推动作用。文章将具体的提及竞赛对于会计专业的建设所起到的各个方面的促进作用。
（一）促进会计专业课程的改革与发展
课程建设是各个专业建设的基础，只有真正优秀的课程建设工作，才能带动本专业的建设发展，课程的实现也就成为了人才培养的重要载体。对于会计行业也是如此，而技能竞赛的加入，对于会计行业的专业课程建设起到了至关重要的作用。我们都知道，课程的体系建设工作是保证教学质量的关键一环，课程体系改革的目标正是培养出一代符合要求的现代化高速直达会计人才。为国家和社会培养出更加具有现代理念的会计人才，也就离不开良好的专业课程建设工作。在会计技能竞赛中非常大四种会计角色，将会按照实际工作中的真实情况来分配他们的角色，并进行合理的任务分配。从而真正体现学校的教学水平和整体的师资情况，并有针对性的根据竞赛中暴露的问题进行适当的整改，最终为教学改革找到更好方法。尤其是在专业技能、理论知识等方面要深入分析不足，并加以改正，这也会给师资力量建设带来好处。
（二）加快了实训基地建设的步伐
在职业技能竞赛过程中，很多学校的管理层也意识到了实训对于学生金恩操作的重要性。这不但是对于现有学生们专业技能的及一步提升，更是对整个学校未来的教育方式的转变和进一步发展找到了更好地方法。实训基地的建设，将从根本上改观学生像以前只能学习理论知识，而对专业技能的运用一窍不通的局面。在职业仅能竞赛中非常注重学生在真是或者是仿真的环境中进行专业技能的操作，这将为他们日后的实际工作中的技能运用，以及对整个专业的灵活贯通的学习和领会，对能起到非常好的作用。
三、结语
在现代社会的飞速发展之中，找到一条如何才能真正改变各行业、各专业发展的变革之路，已经成为了各行业发展的重中之重。对于高职会计领域，虽然以及经找到了一些能够切实改进本专业发展的新方法，但是作用都不是太明显，而职业技能竞赛对于会计专业，尤其是在高职会计专业的发展中已经起到了非常显著的作用。（作者单位为陕西财经职业技术学院）
陕西省教育厅2015年重点教改课题“会计技能竞赛促进高职会计专业教学改革研究”（课题批准号：15Z16）的阶段性研究成果