随课微写r——小学习作教学的新路径

来源 :小学生作文辅导(看图读写) | 被引量 : 0次 | 上传用户:linxiong12
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写作在小学语文教学中占据了极为重要的地位,其不仅可以提高小学生的语言组织和表达能力,还可以提高小学生的思维逻辑能力.当下小学语文习作教学中,教师多采用随课微写教学法,以提高学生的习作能力.
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在小学语文教学中,我们可以运用思维导图,以此培养学生的创新能力,让学生的语文综合能力得到提升。本文作者结合自己的教学实践,分析了在小学语文教学中运用思维导图的价值和优势,并探寻了运用思维导图的相关策略,促进学生语文素养的提高。
当前,实现终身学习的愿景仍然面临着新技术快速发展、经济社会不平等状况加剧、人口结构变化等诸多全球性问题的挑战。为此,以UNESCO、OECD等为代表的国际组织提出必须建设一种终身学习文化以应对人类面临的挑战。通过分析国际组织发布的相关报告,发现坚持人类可持续发展的核心关切、秉承人文主义和功利主义相融合的价值取向、寻求共同利益的民主治理是其倡导终身学习文化的基本价值理念。此外,这些报告还从立法、政策、机制、技术等不同方面提供了全球终身学习文化建设的行动策略。
当前,人们已经被信息和大数据所包围,“互联网+成人高等教育”的模式已经被越来越多的人采用并接受,然而,在疫情常态化的影响下,成人高等教育存在技术环境有待完善、教师缺乏在线教学技巧、成人缺乏自我效能感等问题。对此,本研究借助自我导向学习理论分析成人高等教育在线教学现状并提出创新策略,以期为成人高等教育在线教学的发展与改革提供新思路。
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代际学习作为老年人参与终身学习的一种重要方式,对完善自我、增进代际之间的理解和推进终身学习的进程具有重要意义。目前,我国代际学习的相关研究处于起步阶段,老年人开展代际学习面临自身学习动机较弱、老年学校开展代际学习的条件不足、社会的关注程度不高等困境。因此,老年人及其家人需及时转变观念,以加强老年人的学习动机;老年学校需增加代际互动课程与拓宽教育经费渠道,以完善学校的办学条件;政府部门需加大代际学习的支持力度和开发代际学习场所,以提高社会的关注程度。
三年级是小学生习作的起步阶段,也是激发学生写作兴趣、提高习作水平、为以后的写作打下基础的重要阶段.由于此阶段的学生在识字量、语言表达、知识储备、方法运用等方面都处
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20世纪初至20世纪30年代可以看作是中国高校美术馆的酝酿期,不同于其他类型高校博物馆从“陈列馆”至“博物馆”的单线发展,高校美术馆在实体机构层面萌芽于私立美术院校的“出品所”,分理念层面“美术馆式展览制度的探索”与实体空间层面“美术藏品固定陈列馆的建立”两条支线并行发展,与同时期中国语境中“博物”的“博物馆”并无直接关联。其中“美术馆式展览制度的探索”与新式美术教育、各类博览会(包括各类美术展会)等关联密切,带有浓重的“劝业会”商业美术展览的时代烙印,客观上促进了中国
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