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课堂评价机制不仅有教师对文本的思考、再现,以激活学生的智慧潜质的教学行为的评价,还有教师对学生的评价以撩拨学生的非智力因素.这种以教学评价推动教学发展,以教师评价关注学生成长的多元、立体的评价体系,其本质功能就在于促进发展.
构建课堂评价彰显课堂魅力
【摘 要】
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课堂评价机制不仅有教师对文本的思考、再现,以激活学生的智慧潜质的教学行为的评价,还有教师对学生的评价以撩拨学生的非智力因素.这种以教学评价推动教学发展,以教师评价关
【机 构】
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辽宁省阜新市阜蒙县实验小学,辽宁,阜新,123000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2010年20期
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