【摘 要】板书是体现教材思路、教师教路和学生学路的最佳形式；板书是提高教学效率的重要途径。
　　【关键词】简明概括；直观形象；因课制宜；清楚规范
　　板书是体现教材思路、教师教路和学生学路的最佳形式。因此精心设计每份板书是提高教学效率的重要途径。
　　1. 板书要简明、概括
　　一节课的教学内容是丰富的，而板面有限，教师若想在有限的板面内清晰地显示丰富的教学内容，必须具有高度概括力，巨细无遗的板书是不便学生记忆的，其结果是教师黑板上写得多，学生脑子中记得少。简明概括的板书则不同，其构成不是诸多的语句、定义、或演算，而是一些关键性的词语。这些内容上都是从教材中选出来的，个别的教师在吃透教材的基础上提炼概括而成，它们往往具有“牵一发而动全身”的妙用。所以，有的板书虽然只有几个字或几十个字，却能揭示全部教学内容。板书内容少，不仅为教师讲授更多的知识争取了时间，而且能使学生轻而易举地把它记牢。更重要的是，简洁的板书留下的多处空白，更能激发学生学习的主动性和探究问题的浓厚兴趣，使他们借助联想、判断、分析、推理，自己填补这些空白，从而实现知识的全面记忆。
　　2. 板书要直观、形象
　　要使板书更利于学生理解记忆，仅做到简洁、概括还不够，还必须增强板书的直观形象性，好的板书总是通过简练文字的排列及各种符号的使用，使抽象的概念具体化，从而清晰地发映出一个个知识点及其内在的联系，使学生脑子里留下深刻的印象，使他们对全课的知识点一目了然。所以，一份好的板书，既应体现全课教材的脉络，又应是全课知识点的集合。
　　3. 板书要明确目的、因课制宜
　　教材不同，各科教学内容以及课型各异，因此，板书设计也应不同。教师要在深钻教材，体现教学目的，利于学生掌握知识的基础上，力求精练、形象、新颖和多样化，切忌机械地照搬照抄，要从有利于提高教学效果出发，以提高学生的学习效果。
　　4. 板书字迹要清楚、规范
　　板书的字迹既要书写清楚，又要规范，力避错别字的出现。对于板书上的错别字，应当从育人的高度认识，它不仅仅是写错了字的问题，这样往往会产生一种误导，影响学生一生。因为学生大多认为教师写的字就是对的，进而效仿，长此以往，纠正起来就很困难。
　　总之，板书应该写什么，怎样写，写在什么位置，写在什么时机，都应通盘考虑，以增强计划性，避免随意性。