【摘 要】
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<正>让追随者成为引领者,我们需要进一步思考的是,"追随什么,引领什么"?在我看来,在追随和引领之间有一个重要的载体,那就是课程。在这里,我向大家介绍一下清华附小的"I+X"课
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<正>让追随者成为引领者,我们需要进一步思考的是,"追随什么,引领什么"?在我看来,在追随和引领之间有一个重要的载体,那就是课程。在这里,我向大家介绍一下清华附小的"I+X"课程建构。先从三个小故事讲起。第一个故事,一个名叫王思维的学生在四年级的时候,在数学学习上遇到了很大的困难。于是,他经常在数学课上画画,这个现象被新来的数学老师江老师发现了。王思维问江老师,我是不是真的学不好数学,越到高年级,就越觉得困难。江老师告诉他,你可以用你的理解,创编一些情景,以画画的方式来帮助
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