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随着我国高等教育体制改革的不断深入，大学课程的改革日益成为我国高等教育领域中的聚焦点，朝什么方向、如何改革我国大学课程，关键在于深刻把握我国大学课程的现状。本文在理论和实践两个维度上，从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等四个方面分析了我国大学课程知识化特征的表现，指出在理论上深化对大学课程本质的认识，在实践中凸现大学课程本来应具有的教育意义，应该是深化我国课程改革的必然选择。