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案例：《索溪峪的“野”》师：孩子们,同样的风景对于不同的人,会有不同的感受。请大家自读课文,走进索溪峪,走进大自然的怀抱。
文本——阅读的逻辑起点
【摘 要】
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案例：《索溪峪的“野”》师：孩子们,同样的风景对于不同的人,会有不同的感受。请大家自读课文,走进索溪峪,走进大自然的怀抱。
【机 构】
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泸县兆雅明德小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2007年11期
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