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摘要：本文首先阐述了建设《机械CAD课程》教学资源库的意义，对学校《机械CAD课程》教学资源库的建设进行了分析，提出并解决机械CAD课程内容设计、课程素材来源、课程资源库的制作和课程资源库的使用，以满足《机械CAD课程》教学的需要，同时更好的帮助学生掌握机械CAD的理论及技能知识。
关键词：职业中专;机械CAD;课程教学资源库
一、建设《机械CAD》课程教学资源库的意义
近些年，随着我国计算机与信息学和电子技术的急剧快速发展，越来越多的计算机与高新技术被广泛应用于各行各业中。cad课程中绘图的技术在工业机械设计中广泛应用的比例高，其为广大的机械设计技术人员和工程师提供了一个方便、快捷的机械设计学习平台，复杂的数据分析、计算以及复杂的绘图均由专业的计算机软件辅助完成。在我校的机械加工与技术相关专业中，机械cad的课程是一门专业课也是一门必修课，所涉及的相关技术内容在毕业学生以后的专业技术工作中会大量的应用。正因为如此，我校成立了组建《机械cad》课程的教学与资源库的建设领导小组，着重对《机械cad》课程的教学资源库进行了建设与管理使用，研究如何有效构建完整的专业教学与资源库，使得我校的建设课程内容更好的服务于专业教学，满足我校各专业的教学要求，方便专业教师和广大学生的使用，有效的提高了教学质量，同时也更好的能够帮助广大学生熟练掌握如何在机械cad课程中绘图的技术，更好的为将来的专业技术工作和学习打下良好的理论基础。
二、《机械cad》专业课程基础教学材料资源库的整体建设基本步骤
（一）创建教学资源库的目标
让我校的学生和教师能够通过学习自主地使用教学资源库实现课程的系统化、个性化，让教学人员通过资源库实现辅教、辅学、能学，争取机械专业的学生和教师参加cad初级的认证工程师合格率达80%，中级认证的工程师合格率达20%，为我校学生的就业打下坚实的机械专业基础。
（二）教学资源库的内容设计
根据本地区职业教育的教学特点和职业技能考证的具体要求，認真研究和查阅本地区的职业规范和标准，深入分析和调研本地区职业和岗位的需求，在经过分析和论证的相关数据基础上重新提炼本地区相关专业典型的工作和技能的标准，形成适合本专业人才选拔和培养的规格，并据此针对性地归纳梳理出本专业知识技能体系和模块，对照相应的知识点或技能体系和模块，构建合理的专业课程知识体系和专业课程标准，进而针对性地梳理出其相应的专业知识点或相应的技能体系和特点。在关于如何构建《机械cad》本专业课程教学的资源库中，应该包含以下主要的知识点：1.基本的软件操作技能（CAD工作空间、用户界面、基本命令、基本操作方法等）;2.绘制图形（点的输入、多段线、样条线、绘制圆、构造线、矩形、绘制圆形、正多边形、椭圆、圆弧等）;3.编辑图形（复制图形、旋转图形、缩放图形、打断与合并图线、偏移图形、镜像图形、修剪图形、陈列图形、倒角图线、圆角图线、拉长图线以、拉伸图线、等以及夹点编辑等）4.图块应用;5.绘制轴测图绘制轴测图方法;6.标注尺寸;7.标注文字;8.制作立体模型;9.后期打印。
（三）教学资源库素材建设
素材是教学资源中的基本存储单元，教学资源来自哪里？一是靠教师自己亲自动手制作，比如教师自己输入文本、制作或扫描图纸、制作课件、制作微课小视频等，二是通过各种渠道购买、收集或加工别人的教学资源，比如光盘资料、网上下载等，为自己的资源库所用。教学资源库素材主要有文本素材、图形图像素材、视频素材等，可以说，收集到的素材对整个教学资源库建设有着重大的支撑作用。
（四）教学资源库的制作
在《机械cad》课程教学资源库的设计制作的过程中，根据课程教学资源库的具体内容进行设计，确定课程教学资源库项目总体的结构与其下设的子项目模块，制定各个模块项目的内容包括课程标准、教学要求、教学设计、电子教案、习题、试卷等以及课程教学资源的具体模板，确定了图形图像、视频、操作演示等的具体格式和要求。将课程多媒体教学素材、课件、教学视频录像、典型教学案例、微课小视频和课程教学试题库等内容作为课程教学资源库的主要设计内容进行了研究和建设。
三、教学资源库的应用
让本校的师生学习和应用资源库是学校教学机械cad教学技术和资源库工程建设的一个最终目标，也可以说是评价学校教学资源库建设成败的最好衡量和检验的方式。教学资源只有在实际使用中才能有效提升它的使用质量和其价值。首先，要有限度地加强对教师队伍的信息技术培训，要使教学资源库的功能和作用在实践中得到有效充分发挥，必须确保学校拥有一支完全具有较高的信息知识和技术水平的专业教师队伍，学校一定要组织开展一系列多种形式多种层次的专业教师的培训活动，让学校各专业的教师熟练应用教学资源库进行自我的学习和实践性的教学工作;二是在低年级的学生中推广和使用教学资源库，让低年级的学生人人皆知，人人皆能使用，让高年级的学生充分了解使用资源库的功能和内容及其便捷性、有用性，激发他们对使用的兴趣和欲望，提高学校教学资源库的质量和应用率。
四、教学资源库的管理与维护
资源库的管理与维护由学校教务处直接负责，《机械CAD》课程教学资源库建设小组负责收集整理所要上传的资料，对提交的信息资料进行审核，确保信息资料的优秀、完整、真实。随着机械CAD软件版本的更新换代，建设小组每一年都要对课程内容进行审查并及时更新新的教学资源，并对过时的教学资源给予清理。
结束语
通过教学研究与资源库的推广使用，不仅可以有利于解决国内中职高等学校普遍存在的教学师资力量短缺等教学问题，可以有效地优化课堂教学内容信息呈现的方式，有效地处理课堂教学的重点难点，改进有效的教学方法，而且可为个性化的学习、社会主体学习者的自学、教师自主组课授课教学提供极大的便利。社会主体教学资源的主要素材质量、实用性、适用性、内容信息更新的及时性以及社会主体学习资源系统的使用便捷性、亲和力和教师的智能管理水平等都是目前制约社会主体教学与资源库研究与推广应用的主要技术限制因素，在以后的教学研究与推广应用实践中需要不断地解决这些关键问题，以使我们在学习的过程中遇到困难时能自然而然地在现有的教学研究与资源库中有效地寻找得到合适的答案并有效地得到社会主体智能管理的辅导，这些问题应该进一步成为教学资源库推广应用建设的重要战略目标。
参考文献
[1]李晓华，黄俊蓉，李燕.CAD制图教学资源库建设及应用的研究[J].《现代职业教育》，2019.（25）.
基金项目
广西职业教育教学改革研究项目《网络平台下中职教学资源库建设研究与实践-以计算机应用专业为例》研究成果，立项编号：GXZZJG2017A088
作者简介
卢迪，男，大学本科毕业，讲师，研究方向：中职教育、教学。邮编：546300
关键词：职业中专;机械CAD;课程教学资源库
一、建设《机械CAD》课程教学资源库的意义
近些年，随着我国计算机与信息学和电子技术的急剧快速发展，越来越多的计算机与高新技术被广泛应用于各行各业中。cad课程中绘图的技术在工业机械设计中广泛应用的比例高，其为广大的机械设计技术人员和工程师提供了一个方便、快捷的机械设计学习平台，复杂的数据分析、计算以及复杂的绘图均由专业的计算机软件辅助完成。在我校的机械加工与技术相关专业中，机械cad的课程是一门专业课也是一门必修课，所涉及的相关技术内容在毕业学生以后的专业技术工作中会大量的应用。正因为如此，我校成立了组建《机械cad》课程的教学与资源库的建设领导小组，着重对《机械cad》课程的教学资源库进行了建设与管理使用，研究如何有效构建完整的专业教学与资源库，使得我校的建设课程内容更好的服务于专业教学，满足我校各专业的教学要求，方便专业教师和广大学生的使用，有效的提高了教学质量，同时也更好的能够帮助广大学生熟练掌握如何在机械cad课程中绘图的技术，更好的为将来的专业技术工作和学习打下良好的理论基础。
二、《机械cad》专业课程基础教学材料资源库的整体建设基本步骤
（一）创建教学资源库的目标
让我校的学生和教师能够通过学习自主地使用教学资源库实现课程的系统化、个性化，让教学人员通过资源库实现辅教、辅学、能学，争取机械专业的学生和教师参加cad初级的认证工程师合格率达80%，中级认证的工程师合格率达20%，为我校学生的就业打下坚实的机械专业基础。
（二）教学资源库的内容设计
根据本地区职业教育的教学特点和职业技能考证的具体要求，認真研究和查阅本地区的职业规范和标准，深入分析和调研本地区职业和岗位的需求，在经过分析和论证的相关数据基础上重新提炼本地区相关专业典型的工作和技能的标准，形成适合本专业人才选拔和培养的规格，并据此针对性地归纳梳理出本专业知识技能体系和模块，对照相应的知识点或技能体系和模块，构建合理的专业课程知识体系和专业课程标准，进而针对性地梳理出其相应的专业知识点或相应的技能体系和特点。在关于如何构建《机械cad》本专业课程教学的资源库中，应该包含以下主要的知识点：1.基本的软件操作技能（CAD工作空间、用户界面、基本命令、基本操作方法等）;2.绘制图形（点的输入、多段线、样条线、绘制圆、构造线、矩形、绘制圆形、正多边形、椭圆、圆弧等）;3.编辑图形（复制图形、旋转图形、缩放图形、打断与合并图线、偏移图形、镜像图形、修剪图形、陈列图形、倒角图线、圆角图线、拉长图线以、拉伸图线、等以及夹点编辑等）4.图块应用;5.绘制轴测图绘制轴测图方法;6.标注尺寸;7.标注文字;8.制作立体模型;9.后期打印。
（三）教学资源库素材建设
素材是教学资源中的基本存储单元，教学资源来自哪里？一是靠教师自己亲自动手制作，比如教师自己输入文本、制作或扫描图纸、制作课件、制作微课小视频等，二是通过各种渠道购买、收集或加工别人的教学资源，比如光盘资料、网上下载等，为自己的资源库所用。教学资源库素材主要有文本素材、图形图像素材、视频素材等，可以说，收集到的素材对整个教学资源库建设有着重大的支撑作用。
（四）教学资源库的制作
在《机械cad》课程教学资源库的设计制作的过程中，根据课程教学资源库的具体内容进行设计，确定课程教学资源库项目总体的结构与其下设的子项目模块，制定各个模块项目的内容包括课程标准、教学要求、教学设计、电子教案、习题、试卷等以及课程教学资源的具体模板，确定了图形图像、视频、操作演示等的具体格式和要求。将课程多媒体教学素材、课件、教学视频录像、典型教学案例、微课小视频和课程教学试题库等内容作为课程教学资源库的主要设计内容进行了研究和建设。
三、教学资源库的应用
让本校的师生学习和应用资源库是学校教学机械cad教学技术和资源库工程建设的一个最终目标，也可以说是评价学校教学资源库建设成败的最好衡量和检验的方式。教学资源只有在实际使用中才能有效提升它的使用质量和其价值。首先，要有限度地加强对教师队伍的信息技术培训，要使教学资源库的功能和作用在实践中得到有效充分发挥，必须确保学校拥有一支完全具有较高的信息知识和技术水平的专业教师队伍，学校一定要组织开展一系列多种形式多种层次的专业教师的培训活动，让学校各专业的教师熟练应用教学资源库进行自我的学习和实践性的教学工作;二是在低年级的学生中推广和使用教学资源库，让低年级的学生人人皆知，人人皆能使用，让高年级的学生充分了解使用资源库的功能和内容及其便捷性、有用性，激发他们对使用的兴趣和欲望，提高学校教学资源库的质量和应用率。
四、教学资源库的管理与维护
资源库的管理与维护由学校教务处直接负责，《机械CAD》课程教学资源库建设小组负责收集整理所要上传的资料，对提交的信息资料进行审核，确保信息资料的优秀、完整、真实。随着机械CAD软件版本的更新换代，建设小组每一年都要对课程内容进行审查并及时更新新的教学资源，并对过时的教学资源给予清理。
结束语
通过教学研究与资源库的推广使用，不仅可以有利于解决国内中职高等学校普遍存在的教学师资力量短缺等教学问题，可以有效地优化课堂教学内容信息呈现的方式，有效地处理课堂教学的重点难点，改进有效的教学方法，而且可为个性化的学习、社会主体学习者的自学、教师自主组课授课教学提供极大的便利。社会主体教学资源的主要素材质量、实用性、适用性、内容信息更新的及时性以及社会主体学习资源系统的使用便捷性、亲和力和教师的智能管理水平等都是目前制约社会主体教学与资源库研究与推广应用的主要技术限制因素，在以后的教学研究与推广应用实践中需要不断地解决这些关键问题，以使我们在学习的过程中遇到困难时能自然而然地在现有的教学研究与资源库中有效地寻找得到合适的答案并有效地得到社会主体智能管理的辅导，这些问题应该进一步成为教学资源库推广应用建设的重要战略目标。
参考文献
[1]李晓华，黄俊蓉，李燕.CAD制图教学资源库建设及应用的研究[J].《现代职业教育》，2019.（25）.
基金项目
广西职业教育教学改革研究项目《网络平台下中职教学资源库建设研究与实践-以计算机应用专业为例》研究成果，立项编号：GXZZJG2017A088
作者简介
卢迪，男，大学本科毕业，讲师，研究方向：中职教育、教学。邮编：546300