摘 要：班级文化建设是班级物质文化和精神文化的总和。文章以广西壮族自治区横县六景镇第二初级中学（以下简称“我校”）主要论述农村义务教育学校如何开展班级文化建设，并进一步分析班级如何开展精神文化建设和物质文化建设。
　　古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”“孟母三迁”的故事也告诉我们，环境对一个人的影响力真的大。班级文化环境犹如一个大染缸，如果一个班级有好的制度来约束学生，有明确的目标让学生努力奋斗，学生就能置身于良好的学习环境中。
　　既然班級文化建设那么重要，我们该如何开展班级文化建设呢？结合我多年担任班主任的工作经验，我认为可以从精神文化和物质物化两个层面进行，其中精神文化建设可从以下几个方面进行。
　　第一，以学校的办学理念、指导思想作为指挥棒。学校管理层应制定办学理念，配合《中小学生守则》，同抓共管，进行教育。大方向的思想教育到位了，班主任管理班级就轻松多了。例如，这个学期，我校校长提出了学校的办学理念“崇善向上”：培养高尚品质，养成良好习惯；打造上进精神，传承浓厚学风。由校方在每天的晨会上教育学生，经过半个学期的教育和管理，我校的学生养成了讲卫生的好习惯，乱扔垃圾的少了，全校的自习课都能在没有老师的情况下安静学习，课堂上睡觉的学生少了，学生的学习和纪律发生了翻天覆地的变化。
　　第二，用班级管理的理念直接牵引学生“崇善向上”。班主任作为班级的领头人，几十号学生等着他来指挥。怎样管理才能形成一个良好的班风呢？班主任应该制定出严格的班级制度，用班级制度来约束学生。制度定好后，学生遵守约定，彼此之间更加努力向上。处在这样一个融洽、团结上进的班集体里，学生的品行和学习在潜移默化中迈上一个新的台阶。
　　第三，班主任还应开展各种班会，教给学生做人处事的方法。班主任可以引用名人励志故事来感化学生，让学生学会立志，学会奋斗和感恩；也可以利用节假日举行各种形式的活动，例如，“母亲节 ”让学生来写贺卡，“端午节”让学生参加社会实践。班主任要充分组织学生参加各种各样的活动，如篮球比赛、书画比赛、唱歌跳舞、作文比赛等。在各种活动中，学生有兴趣地参与，他们感觉自己是个了不起的人才，自然而然地会感到他们身在一个有活力的班级中，这个班级能让他们倍感自信，他们也更愿意为班级争光。
　　第四，班级的人际关系是和谐的班级文化建设的调和剂。班主任应该和科任老师多交流，多在学生面前赞美科任老师，提高学生对老师的信仰度。老师可以是严师也可以是慈母，应在学习上严格要求学生，在生活中关爱学生，学生之间互相团结友爱，在这样一个和谐的班集体中，学生爱老师，老师爱学生，“其乐也融融”。
　　物质文化建设主要体现在墙体文化的布置上。如教室的课桌椅摆放、地面的清洁卫生等，这些直接影响到老师与学生上课的心情。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“班级文化建设中，务必要教室的每一面墙壁都会说话。”我们可以在黑板的上方贴上“团结、拼搏、上进”的墙体“广告”，下方粘贴班级获奖的奖状，以激励学生。“班务栏”一定要装饰上边框，显得整齐美观。黑板右边粘贴《中小学生守则》，右下方如果空白太多的话可以粘贴一幅名言。
　　我现在所带的1501班，入门右边，贴上了学生设计的一幅含有“班级名称、班训、老师亲手书写寄语”的字画，美丽的花边、学生的文字，时刻提醒着学生们朝着这个目标去奋斗。教室的墙壁两边也会粘贴一些名人名言，而教室后面墙壁上有更多的空间供学生展示自己的风采。我们可以办学习园地，内容可以是优秀作文、书法字画，还可以留一片空白供学生表露心扉，播撒希望。
　　另外，教室的一角可以放置一个书柜，里面放满课外书籍。学生课余时间，即可翻书阅读，哪怕是十分钟，也可获得文学的熏陶。如果觉得教室里缺少生气，可以在讲台上放一盆翠绿文竹，书柜上放一盆仙人掌。
　　这样教室的环境布置得舒适文雅，再加上制度文化的健全和执策的有力，在这里，老师能舒心地讲课，学生能安心地学习，文化的熏陶，会让我们每个人都有所进步。可见，班级文化建设的意义很大。
　　参考文献：
　　[1]陈巧玲.浅谈农村小学班级文化建设的途径[J].陕西教育（教学版），2015（10）.
　　[2]吴万广.桃李不言，下自成蹊——农村初中班级文化建设刍议[J].北方文学（下半旬刊），2010（8）.