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在初中语文教学中,文言文不仅是语文教师教学的难点,而且是学生语文学习的弱项。初中文言文自主学习策略不仅符合新课程标准"自主、合作、探究"理念的客观要求,而且能够有效地提升初中语文文言文教学的效果。对文言文自主学习策略进行了更加深入的分析研究,对提升学生的自主阅读文言文的能力具有重要的意义。