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一、引言 在一些英语课堂上，时常会看到这样的现象：原本信心满满的学生，随着教学步骤的层层深入，声音变得越来越轻，信心也随之失去，最后导致教学效果不理想。有教师把导致此结果的原因归结为学生的语言水平太低、不会预习，甚至是胆子小放不开。造成课堂教学效果不理想的原因纵然有很多，其中，教师的教学效能感对教学效果的影响不容忽视。