【摘 要】
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中国的经济进入了全新的状态,在新时代中不但召唤培养劳动者的创新精神,而且也召唤劳动者回归工匠精神,现代职业教育则是对这两种精神进行整合培养的重要载体。一方面创新的
【基金项目】
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浙江省高职院校党建研究会2017年课题B22的阶段性成果
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中国的经济进入了全新的状态,在新时代中不但召唤培养劳动者的创新精神,而且也召唤劳动者回归工匠精神,现代职业教育则是对这两种精神进行整合培养的重要载体。一方面创新的基础来源于工匠精神,另一方面工匠的自我提升离不开创新精神,这是必然要求。这两种精神整合培养的途径在于:首先,学生对'创新精神'和'工匠精神'要有坚定的认知认同感;其次,要注重实践和理论的统一来培养学生的'创新精神'和'工匠精神';最后,不管遇事失败还是获得荣誉,都应该鼓励学生推崇&#
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