实施素质教育是世纪之交教育改革的主旋律，是迎接未来挑战的战略举措。其实质就是在教育中让学生各方面能力都是得到发展，尤其是自主能力的发展。那么，如何培养学生自主发展的能力呢？　　一、立足转变观念，树立正确的教育观、教学观。　　面对未来，我们现在的教育应该培养出一批既有扎实的基础知识，又有独立人格和创造精神的开拓人才，才能在未来的竞争中立于不败之地。为此，我们下决心改变那种以单纯传授知识为主要目的，而不注意全面培养学生的学习能力争以满堂灌为主要职奶，而不注意教给学生学习的方法，让学生积极主动地学习；以教师的教为万能法宝，而不相信学生完全可以通过自己的学获取知识，提高能力争以掌握知识量的多少作为衡量学生学习成绩的惟一尺度，而不注意全面考核学生运用知识的能力等陈旧的教育思想；改变那种老师讲，学生听，老师问，学生答案怕学生不懂，讲得又多又碎；怕学生不会，练得又繁冗又重复；怕学生会“乱”，“抱着”、“扶着”就是不敢放手，不进行师生双向交流，不给学生足够的思维时间和空间，不给学生创造表现才能的机会，课堂气氛死气沉沉的教学。树立以学生为主体，以学生自主发展为本的思想，把教学过程变成在教师指导下以学生自学为主的学习过程，做到从教会知识到教会学习的转变，坚持传授知识和指导学法的统一；从封闭式教学到开放式教学的转变，坚持课内学习和课外学习的统一；从教师主讲课到学生主学课的转变，坚持教为主导学为主体的统一；从以知识评价为主向以智能评价为主的转变，坚持考查知识和考核能力的统一。要诚心诚意地把小学生当作学习的主人，相信每个学生都是特殊的个体，都是一个有自己的个性、爱好的活生生的人，都需要尊重、信任和关怀；要相信每个学生都有自我发展的需要，要给每个学生提供思考、表现、创造以及成功的机会，促进学生自主发展。