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摘抄是积累语言的一种方式。小学高年级学生对摘抄目的不够明确，认为摘抄仅仅是为了完成老师布置的任务，因而，只是一抄了之。笔者认为，摘抄绝不能一抄了之，要做到课内与课外相结合，摘抄与运用相结合，检查与激励相结合，切实提高摘抄的有效性。
摘抄,岂能一抄了之——论小学高年级摘抄的有效性
【摘 要】
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摘抄是积累语言的一种方式。小学高年级学生对摘抄目的不够明确，认为摘抄仅仅是为了完成老师布置的任务，因而，只是一抄了之。笔者认为，摘抄绝不能一抄了之，要做到课内与课外相结合
【机 构】
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南京市江东门小学江苏南京
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2012年9期
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