【摘 要】
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摘 要 针对热带杂草分化严重、种类繁多、为害情况复杂的特性及“杂草学”课程总学时数和实践学时偏少的问题，海南大学热带农林学院杂草教研组优化理论和实践教学内容：应用案例、讨论和探究启发式等多种教学方式将理论知识与图片、标本、实物相结合讲述；通过将授课时间安排至学期初期完成，并由实验教学管理中心安排理论知识与实验、实践课相结合教学，使学生有充足的时间持续观测、取样、调查分析和讨论，不但保证教学内容的基
【基金项目】
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中西部提升综合实力计划“本科生教学工程”子项目“杂草学重点课程建设”,海南省自然科学基金项目（No.312062）.
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针对热带杂草分化严重、种类繁多、为害情况复杂的特性及“杂草学”课程总学时数和实践学时偏少的问题,海南大学热带农林学院杂草教研组优化理论和实践教学内容：应用案例、讨论和探究启发式等多种教学方式将理论知识与图片、标本、实物相结合讲述;通过将授课时间安排至学期初期完成,并由实验教学管理中心安排理论知识与实验、实践课相结合教学,使学生有充足的时间持续观测、取样、调查分析和讨论,不但保证教学内容的基础性、学术性和实用性,提高学生的专业素养,还可以拓宽专业知识面,增强农林专业学生为农业生产服务的基本技能。
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