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相比以前,我国英语专业教育教学有了很大进步。但在英语写作教学实践中,鉴于其本身的抽象与运用的难度,修辞常为师生忽视。该问题在专门用途英语写作,如商务英语写作中,特别凸显。本项研究以模因观为理论基础,以借代为例,以教学实践为出发点,旨在探索在商务英语写作教学实践中如何更好地实施修辞教学,切实提高商务英语学习者的实际写作能力。